四、结论
短期的教育质量成本控制模型,是依据教育质量成本各子目之间的相互关系而建立起来的静态模型。考虑教育质量管理中“学习曲线”的效应,长期教育质量成本是动态的变化过程。短期与长期教育质量成本之间既有密切的关系,又有不同的变化趋势。这两个模型的建立都是以理论概念为基础,针对具体的实施,还有待发展与完善。
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教育财会研究
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