2025年扫黑除恶专项斗争工作情况总结汇总(2025年扫黑除恶工作计(2)

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二是要从践行为民服务宗旨的高度看待扫黑除恶。扫黑除恶专项斗争是一场人民战争,也是一项民心工程。开展扫黑除恶专项斗争,正是从以人民为中心的发展思想出发,回应人民群众对美好生活的向往和需求,解决人民群众最直接最关心的问题。我们要坚持以人民为中心的发展理念,始终站在人民立场部署推进专项斗争,以扫黑除恶专项斗争为抓手,推进社会治理现代化,优化基层政治生态和社会生态,不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。

三是要从保障高质量发展的高度看待扫黑除恶。良好和谐的社会环境,是推动肃南高质量发展的重要保障。黑恶势力的存在,必然会毒化营商环境、恶化社会环境。我们要充分认识到黑恶不除则百业难兴,切实防止黑恶势力渗透到市场经济秩序当中,对那些破坏营商环境、危害社会稳定的黑恶势力要坚决打击到底,为高质量建设**创造良好环境。

(三)作为共产党员要立足实际直面这次扫黑除恶斗争

这次扫黑除恶斗争的任务要求非常明确,那么我们应该怎么办,我想主要从以下三个方面抓起。

(一)要强化整体联动,凝聚强大合力。把扫黑除恶和加强机关组织建设结合起来,进一步提升管理水平。坚决铲除滋生土壤,清理灰色地带,完善落实常态化监管机制,切实从源头上防止黑恶势力滋生。要深化法治、德治相结合的内部管理体系,真正将工作触角延伸到末梢,不断增强对涉黑涉恶问题的“免疫力”。要持续优化工作格局,坚持整体联动、标本兼治,加大与相关部门的协调配合力度,切实形成工作强大合力。

(二)要强化宗旨意识,深化为民服务。牢固树立以人民为中心的宗旨意识,树立“常怀忧党之心、恪尽兴党之责”的政治理念,深入基层,体察民情,了解民意,知民诉求,解民所需,在实践中努力为群众办好事、做实事、解疑难,使党的执政根基在服务群众中不断得到强化。紧紧围绕群众反映强烈、社会影响突出的重点问题,深入实际、深入基层、深入群众,多到情况复杂、矛盾突出的地方开展调研,努力研究新情况,解决新问题。

(三)要强化廉洁自律,弘扬优良作风。坚持把扫黑除恶与反腐倡廉结合起来,自觉慎用权、不贪财,放下头上的光环和有影响力的特权,消除不良动机、抵制别有用心人的诱惑,严以律己,严格执行廉政准则和廉洁自律各项规定,真正做到耐得住寂寞,守得住清苦,抗得住诱惑,识得破陷阱,经得起考验。坚决远离各种“小圈子”,杜绝人情交换。管住自己的腿,不该去的地方坚决不去;管住自己的嘴,不该吃的坚决不吃;管住自己的手,不该拿的坚决不拿。以身作则、率先垂范,主动维护政治纪律,敢抓敢管,坚决同一切违反政治纪律的行为作斗争,坚决维护纪律的严肃性和权威性。

今天的党课就讲到这里,谢谢大家。

20_年扫黑除恶专项斗争工作情况总结汇总三

自开展扫黑除恶工作以来,××县教育体育局按照“有黑扫黑,无黑除恶,无恶治乱”的工作思路,紧紧围绕全县教育系统16类治理问题,采取有力措施,持续推进××县教育体育系统扫黑除恶专项斗争各项工作向纵深发展,××县教育体育系统工作领导组充分发挥职能作用,紧扣教体系统实际,以“依法治校”、“创建平安校园”等工作为依托,深入基层、通过学生、家长、向辖区群众广泛普及扫黑除恶专项斗争相关法律知识,突出重点开展扫黑除恶主题法治宣传教育活动,切实发挥了法治宣传教育在震慑犯罪、教育公民方面的重要作用,助推了全县扫黑除恶专项斗争深入有效开展。

二是领导组下设办公室在安全股,明确了工作人员和职责。三是结合工作实际及××县教育系统扫黑除恶专项斗争实施方案(×教通【××××】×××号)新修定并下发了教体系统扫黑除恶专项斗争工作暨领导“一岗双责”制实施方案(×教体通【××××】××号),实行局领导挂片,局机关工作人员挂学校,从3月初每月起,局领导及干部每月至少到校开展扫黑除恶专项斗争工作检查一次,强化督查指导。四是召开了扫黑除恶专项斗争动员部署大会,安排部署了各级各类学校开展扫黑除恶斗争工作。五是制作印发了扫黑除恶宣传海报,宣传单,致家长的公开信。六是开展了标语、板报、电子显示屏、校会、主题班会、宣传栏、微信公众号、校讯通、qq群、法治进校园等形式的扫黑除恶专题宣传。七是组织签订了扫黑除恶承诺书、责任书,进行了扫黑除恶知识问卷与测试。八是组织开展了扫黑除恶线索摸排统计上报。九是逐级设置了扫黑除恶举报箱及举报电话。十是通过家长会、教师入户家访、辍学劝返、“三清”工作等将扫黑除恶知识直接宣传到村到社到户,还利用学校教职工qq群,微信群,各班级学生家长qq群,微信群等信息工具,多种方式,时时发布扫黑除恶宣传知识,全面开展对学生、对家长的点对点宣传工作。十一是组织开展了20_年春季学期开学工作及扫黑除恶工作督促检查。十二是按照市教育体育系统16类问题线索逐一展开排查,现已排查收集到涉黑涉恶及其他问题线索6条、治安乱点101条。

从局机关到学校在思想认识层面上都认为扫黑除恶是公安、政法部门的事情,与教育部门关系不大,都把扫黑除恶专项斗争工作当作日常的安全工作来抓,没有从讲政治、讲大局的高度来认识,没有把扫黑除恶摆到工作的突出位置和重要日程来研究谋划,普遍认为教育系统无黑可打,无恶可除,无线索可查,工作浮于面上,泛泛推动,没有落实,没有成效,出现上热、中温、下冷的不正常状态。

局领导班子成员对扫黑除恶专项斗争工作集体研究和部署力度不足,总体研究思考不够,带头动员部署,督查指导,亲自推动不够,局机关带头组织、协调、指导、检查不到位,有专门的机构和人员,无明确的任务与目标,有专门的会议,无专门的会议记录,有检查部署,无检查结果的整改汇总。扫黑除恶工作未纳入考核内容,工作经费不足,方案、制度不完善,保障力度有限。

从局机关到学校也做了大量的宣传工作,有一定的效果,但普遍存在宣传发动方式简单、形式单调,主要停留于打标语、贴海报、发信息、出板报,开主题班会等宣传,开展邀请公检法进校园宣讲,以案例宣讲,集中宣讲、文艺活动载体宣传,演讲知识竞赛等宣传方式运用较少,宣传内容结合教育实际不紧密,宣传手段缺乏创新,宣传效果不明显,宣传的对象主要针对学生,缺乏对教职工、临聘人员(保安、宿管、食堂从业人员)及家长的有效宣传,师生对扫黑除恶知识知晓率不高,参与度不宽。

自开展扫黑除恶专项斗争以来,各部门各学校都有一些信访问题,矛盾纠纷,打架斗殴问题,但都未及时按要求上报,对一些突出问题,教育、法规、安全等部门和学校没有进行倒查,深入开展线索清理,存在只将问题简单化解处理于校内,对与校内事件有关的其它人员和因素未拓宽摸排上报公安机关,致使校园周边治安环境秩序长期得不到解决。

自开展扫黑除恶专项斗争以来,局机关到学校做了一定的档案资料,但档案建设共性的问题是资料不齐全,归类不清楚,装档不规范。

?3、积极配合相关部门加大扫黑除恶知识宣传和线索摸排工作。

20_年扫黑除恶专项斗争工作情况总结汇总四

“郴州市委市政府党政主要领导非常注重从制度层面,从长远考量谋划扫黑除恶工作。”据郴州市委常委、政法委书记袁卫祥介绍,郴州市委书记易鹏飞、市长刘志仁高度重视扫黑除恶专项斗争工作,多次召开会议,研究部署长效机制建设工作。

“要从预防、发现、查处、追责四个环节着手,在建立健全扫黑除恶长效机制上下功夫,梳理提炼行之有效的经验做法,转化为制度、规范。”5月29日,易鹏飞在主持召开郴州市扫黑除恶专项斗争推进会时,对扫黑除恶机制建设工作明确要求。

“要坚持标本兼治,既解决当下,又着眼长效。”在7月9日的郴州市扫黑除恶百日攻坚战调度会上,刘志仁如此强调。

据统计,去年11月1日来,易鹏飞先后5次主持召开市委常委会议研究部署扫黑除恶及政法工作;刘志仁先后主持召开3次政府常务会议,2次政府党组会议研究部署扫黑除恶工作。此外,易鹏飞、刘志仁还多次就扫黑除恶工作作出批示。

3月5日上午、3月6日下午,袁卫祥主持召开涉黑涉恶大案要案和打财断血专项攻坚行动谈心谈话活动,逐一与各县市区和市公安局有关领导谈心谈话,有针对性地找差距,加压力,提出工作要求。

“郴州市扫黑除恶专项斗争领导小组高度重视长效机制建设,精心组织,超前谋划,统筹推进,制定出台了一批制度机制。”据郴州市委政法委副书记唐山原介绍,郴州市委市政府高度重视扫黑除恶长效机制建设,市扫黑除恶专项斗争领导小组注重顶层设计,加强统筹推进,各级各部门立足实际,认真研究,贯彻落实长效机制建设工作要求。目前,已经建立长效机制130项,正在制定、拟出台长效机制39项。

中央扫黑除恶督导“回头看”反馈会议后,郴州坚持问题导向,做到立行立改,全面落实督导反馈意见,全面整改督导反馈问题。5月19日来,整改工作取得了明显成效,群众举报线索基本办结,案件清结进入快车道,案件存量大幅度减少,行业整治纵深推进,再次开展地毯式的黄赌毒违法犯罪专项整治行动,社会治安秩序焕然一新。

为推动扫黑除恶专项斗争向纵深发展,郴州市纪委市监委主动融入大局,坚守职责定位,强化监督执纪问责,打掉了一批黑恶势力的“保护伞”。截至今年6月底,全市各级纪检监察机关共受理涉黑涉恶腐败和“保护伞”问题线索722条,立案127人,处分157人,移送司法机关21人,发送监察建议书等“两书一函”25份。

20_年扫黑除恶专项斗争工作情况总结汇总五

为认真贯彻落实中央关于扫黑除恶专项斗争的决策部署和省、市工作要求,深入推进我县教育系统扫黑除恶专项斗争,建立健全扫黑除恶长效机制,切实维护各学校、幼儿园安全稳定,结合我县教育系统实际,特制定本方案。

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神,贯彻落实中央政法工作会议和省、市、县有关会议精神,落实县扫黑除恶专项斗争领导小组工作部署,坚持专项治理与系统治理、综合治理、依法治理、源头治理相结合,坚持深挖根治,实现长效常治,着力建立健全扫黑除恶长效工作机制,为学生健康成长创造良好的校园环境。

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