学前教育原理历年真题

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全国2003年4月高等教育自学考试

全国2003年4月高等教育自学考试

学前教育原理试题

课程代码：00398

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共30分) 1.“公有公育”的学前教育现象出现在( )

A.现代社会 B.工业社会 C.原始社会 D.农业社会 2.20世纪60年代以来，学前教育发展的主要趋势之一是学前教育事业成为( ) A.社会慈善事业 B.社区保障事业 C.社会公共事业 D.社区福利事业 3.强调特殊儿童适应正常儿童的学习与生活的做法属于( )

A.生物学模式 B.医学模式 C.心理学模式 D.社会学模式 4.下列说法中，错误的是( )

A.学前教育功能具有客观性 B.学前教育功能具有单一性 C.学前教育功能具有整合性 D.学前教育功能具有方向性 5.已有研究发现，幼儿掌握词汇最快的时期是( )

A.2～3岁 B.3～4岁 C.4～5岁 D.5～6岁 6.“全纳式教育”的兴起始于( )

A.20世纪60年代 B.20世纪70年代 C.20世纪80年代 D.20世纪90年代 7.幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是( )

A.游戏 B.交往 C.活动 D.游玩 8.托幼机构教育效益最根本的内涵是( )

A.托幼机构的教育教学质量 B.托幼机构中受教幼儿的数量 C.托幼机构经济效益的提高 D.托幼机构办园成本的降低 9.尊重和保护幼儿原则并没有明确要求( ) ．．．A.尊重幼儿的基本权利 B.尊重幼儿的人格尊严 C.尊重幼儿的观点、意见 D.尊重并同意幼儿的主张、决定 10.利用教育资源优势，发展社区学前教育，其核心是( )

A.社区 B.幼儿园 C.家庭 D.托儿所 11.就大多数国家来说，家庭教育的主要对象是初生到( )

A.10岁的孩子 B.14岁的孩子 C.16岁的孩子 D.18岁的孩子 12.幼儿园活动室的采光原则要求尽可能采用( )

A.电灯光 B.彩色光 C.自然光 D.日光灯光 13.我国有教材、有组织形式的蒙养教育始于( )

A.虞舜以后 B.殷商时期 C.秦汉以后 D.春秋战国 14.幼儿教育机构对幼儿进行保育和教育的基本单位是( )

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全国2003年4月高等教育自学考试

A.年龄组 B.兴趣组 C.幼儿小组 D.幼儿班级 15.社会建构主义理论学派的代表人物是( )

A.格塞尔 B.弗洛伊德 C.皮亚杰 D.维果茨基 16.根据《幼儿园工作规程》规定，在幼儿园幼儿每日的户外活动时间至少( ) A.1小时 B.1.5小时 C.2小时 D.3小时 17.幼儿接受空气浴、日光浴的最佳方式是( )

A.体育活动 B.游戏活动 C.户外活动 D.课堂活动 18.既是环境的一个子系统，同时又是幼儿园环境的母系统，这是( ) A.生态环境 B.精神环境 C.教育环境 D.社区环境 19.直接决定托幼机构教育质量好坏的是( )

A.幼教领导 B.幼儿教师 C.幼教设施 D.幼儿家长 20.在幼儿教育领域，新型的师幼关系是一种( ) A.主体与客体的关系 B.主导与主体的关系 C.主体与主体的关系 D.师幼互为主体关系

21.突出探索性和实验材料的丰富性，这样的幼儿园物质环境较适合于( ) A.小小班 B.小班 C.中班 D.大班 22.幼儿教师专业化发展中的主要矛盾是( )

A.教师如何把社会的教育期望转变为自己的教育观念的矛盾 B.教师如何把自己的教育观念转变为教育行为的矛盾

C.教师如何把领导的教育主张、意图转变为自己的行动计划的矛盾 D.教师如何把自己的教育观念转变为家长的教育观念的矛盾 23.通过对幼儿的行为辅导，可以发展幼儿健全的( )

A.体格 B.人格 C.性格 D.品格 24.我国幼儿教育被纳入国家规划发展始于( )

A.唐朝末年 B.明末清初 C.清朝末年 D.民国初年 25.著有《幼稚园之新大陆》，创立生活教育理论的是( )

A.陶行知 B.陈鹤琴 C.张宗麟 D.张雪门 26.认为课程应当充分考虑全社会的利益和进步，这是( ) A.个人本位课程观 B.社会本位课程观 C.回归生活课程观 D.进步主义课程观

27.建国以来影响时间最长、范围最广的一种关于幼儿园课程的一般见解是( ) A.幼儿园课程即教学科目 B.幼儿园课程即教育计划 C.幼儿园课程即教学进度 D.幼儿园课程即学习经验 28.将课程教学目标分为认知、情感、动作技能三类的教育专家是( ) A.布鲁纳 B.加德纳 C.布鲁姆 D.斯金纳 29.以“最近发展区”为基础建立起来的一种新教学模式是( )

A.直接教学 B.合作教学 C.支架式教学 D.启发式教学 30.我国幼教事业的组织领导主要采取的办法是( )

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A.统一领导、中央负责、分级管理 B.统一领导、地方负责、分级管理 C.统一领导、分级负责、属地管理 D.统一领导、中央负责、园所管理 二、名词解释(每小题4分，共20分) 31.学前教育 32.幼儿园的物质环境 33.混龄编班 34.示范

35.托幼机构教育质量

三、简答题(每小题5分，共25分) 36.托幼机构与社区合作的途径。 37.幼儿教师的主要工作。

38.简述你对“互主体关系”的认识。 39.幼儿园有效地组织与实施生成课程的策略。 40.多元智力理论与因人施教的关系。

四、论述题(第41小题12分，第42小题13分，共25分) 41.举例说明如何建立现代优质师幼关系。 42.举例说明幼儿园教学活动的实践要点。

全国2004年4月高等教育自学考试

学前教育原理试题

课程代码：00398

第一部分 选择题 (共30分)

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.整个学前教育工作的出发点是学前教育的( ) A.基本条件 B.基本手段 C.基本内容 D.基本问题

2.人生的第一阶段，也是人生中发展变化最为迅速的时期是( ) A.青春期 B.少年期 C.童年期 D.学前期

3.1809年开办专门招收1～6岁贫穷儿童的“性格形成新学园”的人是( ) A.蒙台梭利 B.罗伯特·欧文 C.圣西门 D.傅立叶 4.现代学前教育最重要的实施形式是( ) A.社区学前教育 B.托幼机构教育 C.家庭学前教育 D.大众传媒教育 5.幼儿教师的专业化发展大抵可分为四个阶段，即( ) A.适应、顺应、发展、专业化 B.发展、顺应、适应、专业化 C.适应、发展、顺应、专业化 D.顺应、适应、发展、专业化 6.以0～6、7岁这一特定年龄的幼年儿童为对象的教育是( )

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A.义务教育 B.早期教育 C.儿童教育 D.学前教育

7.人们把为儿童及其家庭提供高质量的教育作为托幼机构所追求的目标，并广泛开展关于“什么是高质量的托幼机构教育”的研究和讨论，始于( ) A.20世纪40年代 B.20世纪60年代 C.20世纪80年代 D.20世纪90年代

8.回答学前教育具有什么作用的问题，体现其事实效应的是( ) A.学前教育价值 B.学前教育目标 C.学前教育职能 D.学前教育效益 9.已有研究发现，5岁左右是幼儿个体( ) A.口语学习的敏感期 B.掌握数概念的最佳期 C.语言学习的敏感期 D.掌握词汇最快的时期 10.托幼机构教育效益最根本的内涵是( ) A.托幼机构的教育教学质量 B.托幼机构中受教幼儿的数量 C.托幼机构经济效益的提高 D.托幼机构办园成本的降低 11.影响幼儿发展的三大环境是( ) A.家庭、幼儿园、小学 B.家庭、邻里、社会 C.家庭、幼儿园、邻里 D.家庭、托幼机构、社区 12.家庭早期教育首先影响的是孩子的( ) A.智力发展 B.知识掌握 C.技能形成 D.品德养成 13.世界上大多数国家的家庭教育主要对象是初生到( ) A.10岁的孩子 B.14岁的孩子 C.16岁的孩子 D.18岁的孩子 14.当代教师专业发展的一个重要趋势是( ) A.促使“工匠型教师”向“经验型教师”转化 B.促使“经验型教师”向“知识型教师”转化 C.促使“经验型教师”向“专家型教师”转化 D.促使“保姆型教师”向“家长型教师”转化

15.幼儿教育机构对幼儿进行保育和教育的基本单位是( ) A.年龄组 B.兴趣组 C.幼儿小组 D.幼儿班级 16.行为主义学派认为，幼儿重要的学习方式是( ) A.观察与模仿 B.游戏与交往 C.观察与研究 D.游戏与模仿

17.我国《托儿所、幼儿园建筑设计规范》规定，每班的游戏场地面积不应小于．．．．( A.40平方米 B.50平方米 C.60平方米 D.80平方米 18.我国古代的幼儿蒙养教育始于( ) A.虞舜时期 B.隋唐时期 C.殷商时代 D.秦汉时代

19.标志着我国幼儿教育被纳入国家规划发展阶段的教育法规是( ) A.《钦定学堂章程》 B.《奏定学堂章程》 C.《强迫教育章程》 D.《幼儿园工作规程》

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20.突出探索性和实验材料丰富性的幼儿园物质环境较适合于( ) A.小小班 B.小班 C.中班 D.大班 21.现代优质师幼关系应体现( ) A.互主动性 B.互主体性 C.互依附性 D.互隶属性 22.通过对幼儿的行为辅导，可以发展幼儿健全的( ) A.体格 B.人格 C.性格 D.品格

23.幼儿班级组织首先要进行的工作是( ) A.安排班级用房 B.合理编定班级 C.制定班级计划 D.确定班级目标 24.幼儿班级生活管理的目标应当是( ) A.幼儿卫生保健和身体发育的目标 B.幼儿语言和社会能力发展的目标 C.幼儿发展的目标

D.幼儿教学活动的目标

25.我国学前教育开始注重潜在课程对儿童发展的价值是在( ) A.20世纪60年代末

B.20世纪70年代末、80年代初 C.20世纪80年代末、90年代初 D.20世纪90年代末

26.创办燕子矶幼稚园，著有《幼稚园之新大陆》的教育家是( ) A.陶行知 B.陈鹤琴 C.张宗麟 D.张雪门

27.学前教育回归生活课程的目标和内容的基本来源是( ) A.自然、社会、生活 B.自然、社会、教育 C.自然、社会、家庭 D.自然、社会、自我 28.意大利瑞吉欧教育在教学方面的特色是( ) A.直接教学 B.间接教学 C.支架式教学 D.合作教学 29.因人施教的理论基础是( ) A.“个别差异” B.“智力差异” C.“兴趣差异” D.“气质差异”

30.获得师幼交往、教育活动、物质环境的使用情况等资料的最基本方法是( A.与幼教人员交谈 B.向幼教人员发放问卷 C.在活动室进行观察 D.查阅托幼机构保存的材料

第二部分 非选择题 (共70分)

二、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分) 31.学前教育的功能 32.托幼机构教育 33.课程模式

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