“三进、三送”活动。即：文化活动进广场、进社区、进校园；送活动下乡、送辅导下乡、送管理服务下乡。
进展情况：2008年4月，文体局来到xxx举行了送文化下乡启动仪式，并与当地文艺骨干同台互动演出了一台丰富多彩的文艺节目。5月，配合县委宣传部成功地组织了情满灾区、爱洒人间赈灾义演。
四、文化体制改革推进工作
进展情况：此工作由宣传部牵头，目前正在推进。
（一）文化馆
基本情况：县文化馆位于县城内通江路中段，青少年宫六楼，使用面积175平方米，新馆舍在文化中心内，主体建设已经完工。2004年事业单位改革后核定文化馆编制13名（不含体校），现有人员11人。辅导队伍人才缺乏，机制不活。因为馆舍面积不足的现实原因，群众文化辅导工作相对薄弱。
改革重点：
1、转换用人机制，充实专业人才队伍，健全岗位目标责任制。
2、加强馆舍建设，尽快建立我县群众文化辅导、培训中心。
（二）图书馆
基本情况：2004年事业单位改革后核定图书馆编制为12名，现有人员12人，办公和图书室面积共750平方米。
改革重点：
1、转换用人机制，健全岗位目标责任制。
2、加强电子图书馆建设、书库建设和县乡村资源共享。
（三）文物管理所（博物馆）
基本情况：文物管理所现有编制3名，实有5人，在2000年建设的博物馆内办公。我县博物馆建成以来，一直是一个机构两块牌子，没有增加编制，人员严重不足。
改革重点：
1、按博物馆机构设置编制，应达到8——10名。
2、明确文管所和博物馆双重职责。
3、科学设置岗位，建立健全完善的适应管理需要的用人机制。
4、加快博物馆的仿古维修改造。
（四）乡镇综合文化站
基本情况：我县乡镇综合文化站业务归文体部门管理，2004年机构改革行政管理权下放到乡镇政府。实有编制9名，现有人员7人，其中xxx2人，有三个乡镇（xx、xx、xx）没有文化站工作人员。
就目前的情况看，我县乡镇文化建设整体相对薄弱，大部分乡镇文化站没有图书、报刊、乐件等文体活动器材和活动室，更没有标准站舍。
改革重点：
1、明确综合文化站工作人员的职责任务。
2、调整、充实队伍，每个乡镇都配齐适应岗位需要的专职文化站干部2——3人。
3、加强乡镇综合文化站建设。
（五）体校
体校是我县唯一的体育辅导、培训和竞技体育、群众体育业务指导单位，实有编制2名，现有人员6人。2004年机构改革时合并到文化馆，挂体校牌子，但是由于工作性质不同，机构和人员无法合到一起工作。
改革重点：
1、机构上从文化馆分离出来，机构单设。
2、重新核定编制，应达到6——8人，建立健全用人机制
3、加强体育场维修改造。
（六）评剧团
我县评剧团始建于1945年，1957成立县国营评剧团，是全省重点剧团。因1988年到1992年实行人事制度改革后，近20年只出不进，原60个编制的专业演出团体现在经过大小三次改革已精简到39个编制，实有人员28人。其中，9人在岗开财政全额工资，9人岗下开财政50%工资，10人艺校学员属于定向培养已经分到剧团没有兑现工资。1991年实行体制改革后，实行馆带团办公至今，没有排练办公场所。目前除了艺校学员年轻但没有工资不能正常上班外，已经是近20年只出不进，专业人才严重老化、匮乏，已经不能独立完成演出任务。
改革重点：
1、从文化馆彻底分离出来，建立健全新的用人制度，打破只出不进、管理僵化的被动局面，解决专业人才匮乏和空岗空编的实际问题。
2、通过改革一并解决艺校学员、岗下职工等历史遗留问题。
3、建立竞争、激励和约束机制，激发演出团体的活力，不断增强评剧团自身发展和适应市场的能力。条件成熟时，从事业单位剥离出来转为企业。
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