2024年度县民族中学工作总结(2)

　　5、加强对教师的评价与考核，建立、健全教师业务成长档案，完善教师定量考核评价机制，公正、全面地评价教师。

　　（二）加强德育管理、树立良好校风

　　1、加强德育工作的领导。充分发挥党组织、团委、学生会的作用，进一步完善学校德育工作体制，使学校德育工作制度化、具体化、系列化。

　　2、进一步丰富德育工作的内容，注重德育教育内容的实效性。德育处有具体可行的德育工作计划，督促各班主任制定出学期工作计划，开好主题班会。以“感恩教育”为突破口，通过多种形式的德育教育活动，引导学生树立正确的理想、信念、人生观和价值观。

　　3、德育处切实加强对班主任工作的指导、检查、督促，切实加强班主任队伍建设，努力提高班主任工作水平和质量。完善班主任考核机制，科学的评价班主任工作。

　　4、常抓学生的养成教育，促进优良校风和班风的形成。通过督查消除学生迟到、打架斗殴、乱扔垃圾、不讲卫生、不守公德、衣冠不整、形象不佳，早恋、语言粗俗的陋习。

　　5、抓好法制教育，推进依法治校进程。有计划地开展禁止吸烟教育、交通安全教育、环保教育、心理健康教育、现身说法教育，使广大师生学法、懂法、守法、用法，增强法制观念，预防犯罪。

　　6、以丰富多彩的文化体育活动为载体，进一步渗透德育教育。在全校形成文明、健康、向上、和谐、平安的良好氛围。

　　7、开展心理健康教育。组织人力收集资料，把心理咨询活动和心理健康教育活动作为德育教育的一个突破口，培养学生学会宽容、学会关心、学会感激、敢于面对挫折、勇于克服困难、坚韧不拔的良好心理品质。

　　8、充分发挥家庭教育、社会教育功能，定期召开学生家长会，定地组织学生到社区参加一些公益活动，逐步形成学校、家庭、社会三位一体的德育网络，充分发挥各层次职能，使德育工作真正得到落实。

　　9、加强校园文化建设，把校园文化建设作为德育教育的一个窗口。充分发挥校园人文环境的教育作用，以校园广播、宣传栏等作为宣传阵地，以创建文明校园为载体，加强学校精神文明建设，为学生的健康成长营造良好的氛围、环境。

　　（三）加强教学管理、提高教学质量

　　1、加强教学过程管理，促进教学常规的落实。

　　围绕提高课堂教学效率、作业质量，严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。教务处开学初制定好详细的计划，做好教学各环节的落实和督查，同时对各阶段的教学质量实施过程化管理，加强平时教学情况的抽查，通过努力，使我校各科教学工作步入规范化、常规化。

　　（1）完善教学常规管理制度，严格教学各环节的执行落实情况，实现教学过程的规范性、科学性和创新性。每学期学校对教学常规的落实情况进行不少于三次定期和不定期的检查，同时做好期中、期末考试质量分析，重视班级学科成绩的提高率。

　　（2）改进对课堂教学、教研活动的日常督查形式，加强对课程教学计划执行情况的检查、督促，坚持查课制度，确保教学活动的正常开展；进一步重视学生对教师教学态度、水平的评价意见，将意见整理成条，督促有关教师及时改进教学方法。

　　（3）完善听课制度，加强教师间的学习交流。

　　（4）认真做好教师教育教学业务考核工作，加强课堂教学情况督查与管理。

　　（5）加强作业布置与完成情况的督查，教师布置作业必须目标明确，数量适度，质量高，要认真批改，及时订正，杜绝只布置不检查、不批改的情况发生。

　　（6）推进分层教学的试点工作，因材施教，对学生要热情耐心、一视同仁，要关注有潜能学生的培养。

　　（7）严肃考风考纪。加强月考、期中、期末考试管理，执行月考、期中、期末考试质量检查分析制度，考试结果作为教学工作考核和班级工作考核的重要内容之一。

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