在初二上学期，围绕学校的“安全”主题，我组织学生开展了“珍爱生命，注意安全”的主题班会。班会先通过两段关于安全的视频，然学生围绕“生命、安全”进行了讨论；然后是诗朗诵《生命如歌》；接着是“安全知识大比拼”采用抢答的形式进行；学生还自主排练了两个关于安全的小品；最后，在《明天会更好》的歌声中结束了班会。在这次班会中，我调动了班内每一个成员的积极性，特别是对那些没有文艺特长的学生，也帮助他们找到了合适角色，没有让任何一个同学失去参与活动的机会。这样一来，增加了每一位学生对于安全的认识、锻炼了每一位学生的能力、还增强了班级凝聚力。不过，由于这类主题班会准备的时间比较长，因此，我一般安排一学年一次。
3、竞赛式班会
这是针对学生的好胜心和竞争心而开展的以知识、能力为竞争内容的班会。通过竞赛让学生明辨是非，巩固对知识的掌握，提高学生对知识学习的兴趣，努力提高各方面水平。
在初二下学期，语文中有一篇古文《送东阳马生序》比较长，但是要求全篇背诵。了解到这一情况，我就提前在班里宣布：“下周班会课进行这篇课文的背诵比赛，达到要求者加分，取前五名加分更多。”这样一来，学生的积极性马上被调动起来了。整整一个星期，天天都有同学在家校联系本上写自己的背诵情况，有的人明着好像不关心，但背地里回家之后却倍的很认真。到了班会课那天，全班43个同学，几乎全部通过，只有个别几个同学背的不太熟练。几天之后的语文默写，给语
4．网络型班会
网络型班会是信息时代把德育与网络技术结合起来的产物，与传统班会相比较，网络型的主题班会也存在较多的局限，传统班会可以采用表演、竞赛、展示等形式，而网络班会通常以讨论为主，所以选取的主题一定要适合讨论，让学生有话可说，愿意发表真实感受。也可以发挥网络班会与传统班会的形式与作用的互补作用，将一些便于展开讨论的话题设计成几节班会，适合讨论交流的部分放到网络平台上召开，其他问题在班级里进行。
初二下学期期中考试过后，学校针对期中考试开了家长会，我让学生在家校联系本上写下了自己想对家长说的心里话，与家长沟通，果然取得了不错的效果。家长会后，趁学生还没有从家长对他们的关爱期待之情中恢复过来，我到网上下载了一段视频《让生命充满爱》，看完视频，好多同学都流泪了，想到平时父母对自己的好，在这个时候，任何话语都是多余的。学生已经被深深的震撼了，我想他们都能有所体会。趁热打铁，下一周的班会课我就利用多媒体放出了各个高中往年的录取分数线，请同学们针对自己的期中考试成绩与分数线比较一下，看自己能上哪个高中，并制定一个更高的目标，更进一步激发学生的学习热情。
而且，当主题班会结束后，要巩固主题班会的内容成果。对班会后出现的成绩要肯定，对模糊的认识要及时澄清和纠正，从而将班会活动内容贯穿于整个教学中，使班会的内容真正落实到实处。
其次，我认为班会课的主题应该具有针对性
主题班会主题的选择必须能把集体主义教育与爱国主义教育、社会主义教育相结合。必须能把培养先进集体与培养德智体美全面发展、学有特长的学生结合起来。
一、主题的设计应体现素质教育的特征。《中国教育改革和发展纲要》指出：中小学教育要“面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展”。 百度搜索“70edu”或“70教育网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，70教育网，提供经典教育类把班会课进行到底(2)在线全文阅读。
相关推荐：
