新课程理念下化学记忆方法的探究(3)

来源：网络收集时间：2025-06-14 下载这篇文档手机版

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用氢气或一氧化碳还原氧化铜的操作顺序是：通气、加热、撤灯、停气。

过滤操作的要领是“两低三靠”。即：滤纸边缘低于漏斗边缘，滤液面低于滤纸边缘；盛装待过滤液的烧杯口要靠紧玻璃棒，玻璃棒下端要轻靠三层滤纸处，漏斗管口要靠紧烧杯内壁。

九、对比记忆

把相类似的内容进行对比，可以辨别异同，防止混淆，有助于加深理解，增强记忆。例如元素符号，有些大写字母相同，小写字母不同，如Ca、Cu、Cl等，有些小写字母相同，大写字母不同，如Na、Ba、Ca等，可以用对比的方法进行记忆。

再如，将H2、C、CO三种不同的还原剂还原CuO的三个化学反应进行对比：

CuO+H2 $\"\"$ Cu+H2O

2CuO+C $\"\"$ 2Cu+CO2↑

CuO+CO $\"\"$ Cu+CO2

将Fe与不同物质发生反应，显示不同的化合价，生成不同的化合物进行对比：

3Fe+2O2 $\"\"$ Fe3O4

Fe+H2SO4(稀)=FeSO4+H2↑

3Fe+3Cl2 $\"\"$ 2FeCl3

通过这种对比，可以更好地掌握相类似的化学方程式的写法。

对比也是理解概念、记忆概念的好方法。例如元素和原子，原子和分子，原子和离子，混合物和化合物，点燃与燃烧，氧化反应与化合反应，氧化物与含氧化合物，溶解性、溶解度和溶解速度，鉴别和鉴定，分离和提纯，沉淀和结晶，盐酸和氯化氢，电离和电解，酸的挥发性和不稳定性，酸根和酸酐等等，都可以用对比的方法，找出它们的异同和联系，加深理解和增强记忆。

十、相同点记忆

所谓“相同点记忆”，就是把某些零散的、彼此间可能没有任何关联的内容，依其某种相同点，把它们整理到一起，进行记忆。例如许多化学实验操作都有“先”、“后”顺序的要求，不能颠倒，否则就会影响实验效果，甚至发生事故。如：

做制取气体的实验时，首先要检查装置的气密性，然后再装药。

点燃可燃性气体时，必须先检验气体的纯度，然后再点燃。

稀释浓硫酸时，要先取适量水倒入烧杯中，然后将浓硫酸沿烧杯壁缓缓注入水中，并用玻璃棒不断搅拌。此外还有许多实验操作都有先、后要求，可以让学生自己总结。

化学实验中，我们常根据“颜色”来鉴别物质，分析实验现象，以颜色为线索，可以记住许多知识，如：

蓝色:CuSO4·5H2O晶体、CuSO4溶液和Cu(NO $\"\"$ ) $\"\"$ 溶液、Cu(OH) $\"\"$ 沉淀均为蓝色；石蕊试液或红色石蕊试纸遇碱变成蓝色；S、H $\"\"$ 、CO、CH4、C $\"\"$ H $\"\"$ OH燃烧时，火焰为蓝色或淡蓝色。