加强教学管理对提高临床教学质量的意义(3)
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3.3 重视教学研究的开发和奖励
为了强化教学意识，提高我院教学水平和质量，充分调动教师的教学积极性和创造性，我们制定了《青岛市市立医院优秀教学成果奖实施办法》，设置了教学成果奖，对在教学工作中作出突出成绩的人员和科室进行奖励。我院连续三届在院科教奖励大会上对院教学成果进行了奖励，从很大程度上调动了各教研室和带教老师开展教学科研工作的积极性。同时，我院与各高校之间进行多方面的合作，联合进行教学科研的课题立项、教学科研，为我院教学人员开展教学科研提供了很好的平台，促进了教学研究的开发，有利于教学方式、方法的改进及教学质量的提高。
4 加强教风学风建设，推动全面素质提高
4.1 教风建设
我院多年来重视师德培养和医德医风建设，要求承担教学的医务人员应在品德修养、医德医风、钻研业务、尊重同道、团结协作诸方面做学生的表率。带教老师要为人师表，在注重实习生医学知识、医疗技术培养的同时，也要对实习生进行“五心”的培养，即“同情心、爱心、耐心、细心、精心”的培养。使他们成为合格的白衣天使,真正的白求恩式的大夫。一批资深的老专家、老教授，一直以良好的医德师德影响着学生。我院每年多次邀请高等院校著名教授为中青年教师传授教学方法和经验，如“如何做一名好教师”、“如何讲好一堂课”等，使中青年教师受益匪浅。并多次开展中青年教师教学竞赛，提供了一个互相学习、互相激励的平台，使教师们教学热情高涨，不断进行教学工作的探讨和改进，一批具有良好医德师德的中青年教师队伍正在发展壮大。
4.2 学风建设
实习阶段是同学最容易出问题的阶段，经过几年的大学生活，他们已具备一定的判断是非的能力，但进入临床实习，接触社会的机会突然增加，一些社会不良习气容易乘虚而入。这时又是学校、医院管理交替阶段，更要加强引导和管理，严格考勤、考核。准备考研的实习生，在实习过程中精力分散，加之找工作的干扰，严重地影响了实习质量，也为教学管理带来了难以克服的困难。我们在坚持德育培养的同时，大胆创新，注意营造健康向上的文化氛围。既有课堂教育，又组织内容丰富的文体活动，创造多院校学生的基础理论知识和技能操作的比赛，寓教于乐，为学生提供展示自己的空间和舞台。通过多种形式的活动和引导，使面临考研、就业困扰的学生能振作起来，珍惜实习的宝贵时间，获得更多的收益。
未来社会的竞争是人才的竞争，尤其是医学人才。如何使我们的医学人才适应当前的竞争，是对我们当前医学教育的考验。医学生进入临床后其综合能力的高低，直接反映了医学教育、临床教学管理、临床教学质量等的高低。所以，为了培养出合格的医学人才，我们必须加强临床教学管理，提高临床医学教育质量，使医学生理论和实践相结合，以培养合格的医学人才。
【参考文献】
[1]卢芳，曲政海，王岩青,等. 教学医院构建临床实习保障体系的必要性及实践[J]. 青岛大学医学院学报， 2009,45(4):397399.
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