加强班级管理、推进素质教育(3)

八、组织好班队活动

    班级没有班队活动，就没有蓬勃的生命力。开展丰富多彩的班队活动，可以使得集体朝气活泼，充满集体向心力，增强班集体的凝聚力。教育家陶行知先生说：处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。我总是放手让同学们设计活动方案，丰富自己的知识，锻炼创造的才干。结合学校的工作，每学期利用课外活动时间安排同学们练习歌舞或诗词诵读，过一段时间组织比赛。在班级内展示同学们的绘画作品、手抄

报等。定期组织同学们到校外参观游玩，在参观游玩中学习一些生活知识。班队活动是集体的活动，更是合作的活动，孩子们不仅在活动中合作，在合作中创新，更在合作中体验成功的喜悦。

九、加强道德教育和理想教育

（一）培养学生养成“诚实守信”的品德，这是当今社会最为迫切需要的，培养学生的良知、良心，培养学生“八荣八耻”的荣辱观。（二）培养学生的爱心。天津市在公共场所对6~15岁孩子的调查表明，主动帮助过残疾人、老年人或者身边有困难的小朋友的人只有2%，父母生病知道照顾和安慰的只有15%。（三）培养学生的自信心，让学生从成功走向成功；让学生经受挫折的磨难；培养学生“我能行”的人生态度。（四）养成好习惯，习惯的养成要从一点一滴做起，要持之以恒，一个人长大以后是对社会有贡献，还是危害社会，这与从小的道德培养是分不开的。     在班级管理的过程中我进行了多种尝试，这些做法像涓涓之水毫不起眼，但却在孩子们的心灵中撒下了成功的种子。我将继续全身心地投入到班级管理的工作中去，以新的教育理念为指导，从教育教学的实际情况出发，努力贯彻国家教育方针，大力推进素质教育，坚持以人为本的思想，促使学生实现学会做人、学会做事、学会共处、学会理解、学会学习、学会生活、学会创造和学会奋斗，使孩子们能幸福、健康的成长。

 

[主要参考文献]

（1）陈金芳，素质教育是促进人的素质全面发展的教育。 中国教育报刊社，2005（12）

（2）张向葵，教育心理学，中央广播电视大学出版社

（3）常承秀，慎重考试，善等学生，当代教育科学，2005（7）

（4）张志勇，中小学道德教育的必由之路，济宁教育，2005（11）

（5）孔锴，当代教育新理念，北京出版社

（6）柳海民，现代教育原理，中央广播电视大学出版社