(3)已知受访的教师中,E组只有2名女教师,F组恰有1名男教师,现要从E组、F组中分别选派1名教师写总结报告,请用列表法或画树状图的方法,求所选派的两名教师恰好是1男1女的概率.
【考点】V7:频数(率)分布表;VC:条形统计图;X6:列表法与树状图法. 【专题】1 :常规题型.
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【考点】HF:二次函数综合题. 【专题】537:函数的综合应用.
【分析】(1)利用二次函数图象上点的坐标特征可求出点A、B的坐标,再利用配方法即可找出抛物线的顶点D的坐标;
(2)由点D的坐标结合对称找出点E的坐标,根据点B、C的坐标利用待定系数法可求出直线BC的解析式,再利用一次函数图象上点的坐标特征即可得出关于t的一元一次不等式组,解之即可得出t的取值范围;
(3)假设存在,设点P的坐标为(m,0),则点Q的横坐标为m,分m<或
m>3及≤m≤3两种情况,利用勾股定理找出关于m的一元二次方程,解之即
可得出m的值,进而可找出点P的坐标,此题得解.
2
【解答】解:(1)当y=0时,有﹣x+x﹣1=0,
解得:x1=,x2=3,
∴点A的坐标为(,0),点B的坐标为(3,0).
2 2 2
∵y=﹣x+x﹣1=﹣(x﹣x)﹣1=﹣(x﹣)+,
∴点D的坐标为(,).
故答案为:(,0);(3,0);(,).
(2)∵点E、点D关于直线y=t对称,
∴点E的坐标为(,2t﹣).
当x=0时,y=﹣x2+x﹣1=﹣1,
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∴点C的坐标为(0,﹣1).
设线段BC所在直线的解析式为y=kx+b, 将B(3,0)、C(0,﹣1)代入y=kx+b,
,解得: ,
∴线段BC所在直线的解析式为y=x﹣1.
∵点E在△ABC内(含边界),
, ∴
解得:≤t≤.
2
(3)当x<或x>3时,y=﹣x+x﹣1;
2
当≤x≤3时,y=x﹣x+1.
假设存在,设点P的坐标为(m,0),则点Q的横坐标为m.
①当m<或m>3时,点Q的坐标为(m,﹣x2+x﹣1)(如图1),
∵以CQ为直径的圆与x轴相切于点P, ∴CP⊥PQ,
∴CQ2=CP2+PQ2,即m2+(﹣m2+m)2=m2+1+m2+(﹣m2+m﹣1)2,
整理,得:m1=,m2=,
∴点P的坐标为(,0)或(,0);
②当≤m≤3时,点Q的坐标为(m,x2﹣x+1)(如图2),
∵以CQ为直径的圆与x轴相切于点P, ∴CP⊥PQ,
2 2 2 2 2
∴CQ=CP+PQ,即m+(m﹣m+2)=m+1+m+(m﹣m+1)2,
2
2
2
2
整理,得:11m2﹣28m+12=0, 解得:m3=
,m4=2,
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∴点P的坐标为(
,0)或(1,0).
综上所述:存在以CQ为直径的圆与x轴相切于点P,点P的坐标为(,0)、
(,0)、(1,0)或(,0).
【点评】本题考查了一次(二次)函数图象上点的坐标特征、待定系数法求一次函数解析式、勾股定理以及解一元二次方程,解题的关键是:(1)利用二次函数图象上点的坐标特征求出点A、B的坐标;(2)利用一次函数图象上点的坐标特
征结合点E在△ABC内,找出关于t的一元一次不等式组;(3)分m<或m>3
及≤m≤3两种情况,找出关于m的一元二次方程.
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