(四)提出问题的方式、设置的问题情境要新颖,形式要多样化,不落俗套,既要有重点,又要注意扩大知识的覆盖面。各部分内容所占比例适当,并且重点内容要重点考查。
(五)问题的含意明确(不模糊,不可随意理解),用语简练、准确,不罗嗦费解,不能用模棱两可的词,图形要准确,解答要求清楚具体。
(六)试题一般应有多种解法,使学生充分展示他们的思维水平。
(七)题型要多样化,客观题和主观题所占比例适当,基础题应占一定的比例。 (八)试题的难易要适当,题目过难,引起学生畏难情绪,挫伤学生学习
积极性;题目过易,分数过高,对学生学习起不到促进作用。因此,试题的难度应适合大多数学生的水平,要有适当的难度和较高的区分度,既要有较多的基本要求的题目,使大多数学生都能达到及格分数以上 , 也要有部分较高要求的题目以拉开学生成绩档次。
总之,编制数学试卷是教师的基本功之一,我们要在实践中提高自己编制试卷的水平。
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