从高考试题浅谈历史材料题的解题方法和规范(3)

（3）根据材料三，概述建国后清华大学的两次院系调整，并结合所学知识分析其目的。（6分）

审：（自己思考，回答）1、答案来源 2、几小问？

3、关键词：

(1) 概述（如何答?---不能照抄材料） (2) 建国后（时间）找材料中1949年后 (3) 结合所学知识 （4）目的 读：略 答参考答案：第一次：1952年，从综合性大学变为单一的工科大学。为大规模经济建设培养专门人才。（老师提醒：分开写调整，然后马上写这次的目的）（3分）第二次：改革开放后，恢复、重建文科院系。提高学生的人文素养。（3分）（老师提醒：回答目的的答案来源是什么？）

三、总结提升

第一步：审。特别注意用替换法，将题目中的问题按题目要求一步步替换为常用语言 （一）审题要规范：“五审”（审清题问和材料，明确考查要求，获取并解读有效信息） 1. 一审“答案来源”，确定答案应该来自课本还是材料： 第一““根据材料??，指出（或概括、归纳等）?”：答案来自材料，概括归纳材料；

这类题型在高考中是经常出现，注意做到材料要全面分析、划分层次；几个分号、句号、删节号等； 切记答案一般不要照抄原文，（确实无法归纳的也可以）高考阅卷明确规定照抄原文没分，一定要稍做改动和概括。一般要联系教材来理解材料， 如果出现材料和课本不一致的情况，还是要以材料为准。归纳材料要力求完整准确以免失分。

第二“根据材料??，结合所学知识，指出（或概括、归纳等）：“材料”+“知识储备仓库”中取答案

第三 “综合以上材料??请论述（证）??或谈认识、体会等”

2. 二审“答题方式语”： 如列举、概括、比较、分析、论证等。明确答题方式语有几个，要回答几个问；

3. 三审“答题限定语”明确限定词：时间、地点、答题领域、角度等。

例举 文综考试T27第一问：结合19世纪上半期英国的社会状况，简要分析这一经济主张广泛盛行的政治经济根源。对这一问题大家容易忽视限定词：

限定一：时间：19世纪上半期；

限定二：地点：英国（联系19世纪上半期英国的相关历史史实）

限定三：答题角度：一是政治根源，二是经济根源（如只从一个角度回答将至少失分一半以上） 4．四审“求答中心语”：原因、影响、特点、措施等。 5．五审“分值”： 审题要注意看赋分：依据赋分的大小判断答题要点的多少，做到详略得当。 第二步：读（带着问题去阅读材料，以能够回答问题为读懂的标志。）注意①分类型，如文字、表格、地图、漫画、文物等等；然后按类型的一般要求回答②材料分层：先后从材料、段落、符号（特别是句号、分号、省略号、破折号）、特殊文字（如一方面??另一方面；虽然??但是??等等 （一）读材料要规范：应当做到如下几个方面： 1、读引言（题引）。

文综考试一般都采用专题式或者主题式命题方法，即一道题目都有一个中心和主题，体现命题者的立意和命题意图。而体现命题意图的直接呈现方式是题目的引言材料。阅读引言可以使我们快速明确命题意图和题目考查内容，因此阅读引言就如同找到一把解题的钥匙，有利于我们揣摩命题意图，形成正确的答题思路。

例举1：《2009届烟台高三第六次文综试卷》T27：自古以来，许多有作为的政治家都密切关注民生。建国以来党和政府为解决民生问题做出了许多重大努力。这道题即一民生问题为立意，考查古今中外历史上解决民生的相关问题，在做题的过程当中我们思考的方向应当朝向相关的民生内容。

2、带着问题读材料正文：

一般情况下，应读两遍。第一遍粗读，浏览，了解大意。主要任务有两个，第一，了解材料涉及的

时间、地点、人物、事件。第二，注意各段材料的联系，读出材料叙述的核心内容。在阅读的过程当中要动笔圈划关键词、句，最大限度的提取材料信息（在卷面上对相关信息进行圈划和批注）。对有些材料我们要根据材料当中的“。”、“??”、“；”或根据材料内容划分材料层次，并简单概括材料每个层次的中心。

(1)阅读材料时，一定要认真审读设问。因为设问的实质是为解析材料确定方向，使考生在阅读材料时能够充分提取材料所提供的有效信息。所以明确设问要求，据设问考查的方向重新仔细读材料，是尽快获取有效信息的捷径。

(2)细读材料时要注意具体材料具体分析。如古代史的材料多为文言文，像语文课上分析古文一样，进行字斟句酌，读透材料的本义并挖掘其引申义。世界史的材料多为外来的翻译文，有的句子很长，很难读懂；此时，可按语文课中划分句子成分的办法来处理，先找句子的主、谓、宾语，再找定、补、状语等其他修饰成分。正确阅读理解材料虽然与语文阅读水平有关，但在阅读理解时必须具有历史意识，运用历史观点，联系相关的历史知识，站在历史知识体系的高度进行阅读。

（3）阅读材料时，一要找出材料之间的联系。有些材料解析题的一些材料观点完全相反，它也是围绕一个中心而设计的。找出了中心，然后围绕这个中心，确认材料涉及的内容或对课本知识进行迁移，便找到了解题的突破口。 二找出材料与教材的相似点。尽管材料解析题具有“新材料、新情境、新问题”的特点，但不管多新，必定与教材有不可分割的联系。把材料中的重点信息与教材的史实、观点相对照，确认材料与教材的哪章、哪节相关联，这样便将材料与教材联系在一起，找准了，便于课本知识的迁移。

3、读材料出处：

材料的出处作为材料的组成部分，往往暗含历史信息，材料出处，一般找两头；特别是材料出处如果放在材料前面，就须更加留心细读，它对解题肯定有用。 另外，阅读材料时，还应注意从主体材料(正文)的开头、结尾、省略号两边获取有效信息。根据材料出处的判断，我们可以和教材的相关内容建立起相应的联系，因此在以后的考试中要高度重视。

例举 《2009年高考模拟训练题（一）》T29考查福建农业相关问题是，所引用材料出自《农政全书》，我们据此可以判定，材料所言为明代福建农业引入高产作物相关内容。

第三步：答：①书写答案一定先按要求写求答项，然后依照先答材料，后答所学，先答总体、宏观、根本的，再答分点、具体、微观的答案②考试讲评后要随时注意对材料类型题进行专项总线。③看分答点。④分点、提行注意点题 （一）答题规范：“三规四化”

文综考试采用网上阅卷方式，要注意以下几个方面。

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