春风化雨 润物无声——徐小德育先进材料(2)

仙区第三届中小学生比赛的冠军号召全校学生“学典型、我行动”的比学赶超活动，一二九来临时又举行徐家镇伟清小学“感恩2010”纪念12．9运动系列活动，和主题大队会让孩子们接受了一次次精神的洗礼。

3）、利用每周学生例会，学校行政、教师值周、学生代表在国旗下演讲，主要主题是如何在新校园生活、如何懂得感恩等。

4）、学校制定了校本教材，《徐家镇伟清小学新校园生活指南》组织全体师生学习、讨论和知识竞赛等活动。

5）、学校成立了学生自愿服务队、卫生岗、安全监督岗、路队护送对等以加强德育工作的时效性。

6）、学校在新校园里是如何教育学生的：每一个班由班主任带学生参观教育学生手把手的教学生如何爱护校园环境、墙壁、花草、教师如何教学生搞清洁的细节。

这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

此外，“教师无小节，处处皆楷模”。政教处、少先队倡议全体教师通过优雅得体的言谈举止和高尚的人格魅力教育影响着每一位学生，营造出了“教书育人，管理育人，服务育人”的良好校园德育环境。

3、给孩子一个空间、一个岗位、一个机会，让队员们在体验中成长。组织开展“小记者站”活动，丰富少年儿童的学习生活，加强少年儿童的实践体验，提高他们的综合素质，促进全面发展，各班每月出一份班报，学校少先队每月出一期队报《成长》，推进校园文化浓厚氛围的形成。升旗仪式、红领巾广播电台、班级常规考核、各种主题活动等的主持全部由各值周班级承担从而达到锻炼学生。同时政教处、少先队还设置了实习校长、实习辅导员、实习班主任、实习生活管理员、实习门卫、实习值周教师、实习财产、水电管理员等来让学生体验学校各个岗位的辛酸，从而使学生在潜移默化中受到教育、熏陶。

4、家长开放日、教育教学活动展示周，二项活动成为徐小家校联系不可或缺的纽带，拉近了家校的距离，让家长充分了解孩子和了解教育与学校管理。此举为学校今后的发展添上了浓浓的一笔。

四、关爱留守儿童工作。

针对我校学生80%多的是留守儿童，如何减少农村“留守孩子”的一些不良后果，作为一线的教育工作者的我们采取了一系列的有效做法，得到了家长、学校、社会的一致认可。

1、建立“留守孩子”亲情电话二部，每周星期三课外活动在计算机室开展利用网络视频聊天和子女情感交流和亲子互动，让外出父母倾听子女的心声，询问他们的学习情况，积极鼓励他们点滴进步，真正关心子女的成长，使他们能够充分感受父母的爱。

2、教师对“留守孩子”的关心和照顾。老师要尤其注意与“留守孩子”的交流，根据他们的问题根源“对症下药”，承担起他们所缺少的家庭教育的部分责任。对行为不端的学生严加管束，直到改正为止，并防止“回生”现象；对缺乏家庭温暖的给予关爱，爱生如子；对学习成绩差的而又有潜力的孩子耐心辅导，做到诲人不倦

3、经常开展心理咨询活动。上好心理健康课，建立校、处、班“三级”心理咨询辅导站，建立心理健康咨询室，开展咨询热线，安排亲情接触课，扫除“留守孩子”心理的阴霾。教师随时洞察学生心理与有心理疾障的学生经常交流，及时排除他们的心理障碍，帮他们树立起稳定、健康和积极奋发的正常心态。

4、多形式培训委托监护人。采取集中培训和分散培训结合的方式，对“留守孩子”的委托监护人每学年进行至少二至三次培训，使家庭教育与学校教育保持一致。定期召开“留守孩子”委托监护人会议，并通过家长学校加强对监护人开展正确的家庭教育的方法指导。通过各种途径建立起学校与监护人的沟通渠道，以便双方及时了解“留守孩子”校内外情况，并与“留守孩子”委托监护人签订责任书，明确各自对他们教育和管理的责任。

5、提高家长对子女教育问题的重视教师大力向家长宣传家庭教育在青少年成长中的重要性，唤醒家长对子女全方位教育的责任，让家长认识到“留守孩子”存在问题的严重性。

“春种一粒粟，秋收万颗籽”。目前，我校德育工作的实效性显著增强，学校各项工作蒸蒸日上。“三风”建设深得人心，“以文化人 发展个性”的办学特色正日益彰显其动人魅力，全体教师以“和善、大方、诚恳、自信”的师表形

象感染学生，并涌现出一批德育标兵、优秀教育工作者。学生则表现出了良好的素养，以“文明、热情、进取”的个性特点赢得了社会的广泛赞誉。学校先后获得游仙区红旗大队、政教处、少先队工作示范校，游仙区校风示范学校，绵阳市语言文字示范学校，游仙区德育先进单位等殊誉。学生个人获奖多不胜举，家长走进了学校，学校走向了社会，并受到家长和社区的好评。他们在给学校的反馈意见中说：通过家长开放日、教育教学活动展示周，使他们深受教育和感动，教师寓教育于教学之中，不仅对学生进行知识传授，同时也进行思想教育，我们认为这不仅仅是成功，而且是对学生、对家长的教益都菲浅。参加社区活动，镇领导，多次在会上表扬学校与街道配合好，学生参加街道活动热情高，完成任务好，他们夸奖徐小有良好的校风，学生素质高。

我们坚信，通过我校教职工春雨润物般的教育，我们的德育工作一定会迎来“晓看红湿处，花重锦官城”的美好春天！

象感染学生，并涌现出一批德育标兵、优秀教育工作者。学生则表现出了良好的素养，以“文明、热情、进取”的个性特点赢得了社会的广泛赞誉。学校先后获得游仙区红旗大队、政教处、少先队工作示范校，游仙区校风示范学校，绵阳市语言文字示范学校，游仙区德育先进单位等殊誉。学生个人获奖多不胜举，家长走进了学校，学校走向了社会，并受到家长和社区的好评。他们在给学校的反馈意见中说：通过家长开放日、教育教学活动展示周，使他们深受教育和感动，教师寓教育于教学之中，不仅对学生进行知识传授，同时也进行思想教育，我们认为这不仅仅是成功，而且是对学生、对家长的教益都菲浅。参加社区活动，镇领导，多次在会上表扬学校与街道配合好，学生参加街道活动热情高，完成任务好，他们夸奖徐小有良好的校风，学生素质高。

我们坚信，通过我校教职工春雨润物般的教育，我们的德育工作一定会迎来“晓看红湿处，花重锦官城”的美好春天！

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