九年级语文下册 21曹刿论战教学案【精选资料】新版新人教版

《曹刿论战》

一、学习目标确定的依据

1.课程标准相关要求

（1）阅读文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注意积累、感悟和运用。 （2）阅读浅易文言文，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。

2.教材分析

《曹刿论战》是单元中的一个重点篇目。它通过曹刿关于战争的论述，生动地说明，政治上取信于民，运用正确的战略战术和掌握战机，是弱国战胜强国的必要条件。学习本课，要在积累文言重点词语、理解课文内容的基础上，调动已有的知识储备，结合自己的生活体验，大胆地发表自己的见解。本课作为单元中的引领课尤其重要。

3.中招考点

近年来，河南省中招以课标推荐背诵的16篇古文为考查范围，注重对词、

句、篇的考查。2015年河南中招对《曹刿论战》的考查点出了实词的解释和句子翻译外，还有文意理解和迁移运用。题量为4个小题，总分值为8分。

4.学情分析

九年级的学生，已经积累一定量的文言重点词语，对阅读文言文的方法有了初步的了解，文言文的阅读能力也有了一定的基础。但文言字词知识还要多积累，具体如何运用方法去理解文本解决问题还是掌握不好，有待提高。

二、学习目标

1．通过听读、自由读、指名朗读或齐读，能读准节奏、停顿，读得通顺流畅、抑扬顿挫。

2．通过默读课文、查找工具书、结合课下注释，能准确翻译课文。

3．通过品读课文，能总结出曹刿和鲁庄公两个人的形象，能说出曹刿的战略、战术思想、鲁军以弱胜强的原因。

4．通过分析文本能说出本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的妙处。 三、评价任务

1.针对目标1，设计一个活动：通过开展小组比赛，看谁读得又快又准确流利。 2.针对目标2，设计一个活动：在笔记本上写出你的课文翻译并向同桌读出，能对同学的翻译情况作出正误判断。

3.针对目标3，设计一个活动：在小组内互相说一说，曹刿和鲁庄公两个人的人物形象，曹刿的战略、战术思想、鲁军以弱胜强的原因。

4.针对目标4，设计一个活动：向全班同学说出你对本文以“论战”为中心组织材料、详略安排特点的分析。 四、教学过程

第一课时 （一）学习目标

1．通过听读、自由读、指名朗读或齐读，能读准节奏、停顿，读得通顺流畅、抑扬顿挫。

2．通过默读课文、查找工具书、结合课下注释，能准确翻译课文。 （二）导语设计

1

前面我们刚刚学习丁先秦诸子散文，领略了诸子散文特有的艺术魅力。今天，我们学习先秦历史散文著作《左传》中的选段《曹刿论战》，感受那个时代的风云变幻。 (板书课题、出处)

（三）预习检测

1.请一位同学试着介绍 《左传》及长勺之战背景 （1）《左传》

《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。书中保存了大量古代史料，文字简练生动，尤其善于描写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动表现人物的性格特点，对后代散文的发展有很大影响。

（2）长勺之战的背景

公元前682年，齐国国君公孙无知被杀，公子纠和公子小白都争相赶回齐国争夺君位。鲁庄公支持公子纠，但最后却是公子小白取得了君位，他就是后来的齐桓公。齐桓公对鲁庄公怀恨在心，即位后便两次发兵攻鲁，本文所记述的便是齐鲁两国间的第二次战争──长勺之战。

2.读准下列加点字的读音

刿(guì) 鄙(bǐ) 孚(fú) 间(jiàn) 徧(biàn) 靡(mǐ) 帛（bó） 轼（shì） 竭（jié） （四）新课讲解 学习 目标 教学活动 评价要点 能做到字音准确节奏感强，语调切合实际；朗读通顺流畅抑扬顿挫。 要点归纳 文言文朗读应特别注意停顿、语速、重音、语气等。 朗读节奏划分技巧：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；并列短语间要停顿；关联词和语气助词后要停顿；总领性词语后面要停顿 1.翻译句子的方法： 基本原则：信、达、雅。常用五字诀：替、留、删、2

自学指导一： 内容：整篇课文。 方法：听读、自由朗读。 时间：7分钟。 学习目标要求：⑴ 读准字音；⑵ 掌握节奏；⑶ 注意语调。 1：通过听教师指导朗读 读、自由教师可依照以下几个梯度指导朗读： 读、指名朗⑴ 读准字音；⑵ 掌握节奏；⑶ 注意语调。 读或齐读，节奏举例： 能读准节 一鼓／作气，再／而衰，三／而竭。 奏、停顿，语调举例： 读得通顺 肉食者谋之，又何间焉？（读出反对的意味） 流畅、抑扬 小惠未徧，民弗从也。（读出否定的意味） 顿挫。 自学检测一： 开展小组比赛 1.从每小组中抽查一名学生朗读。 2.每小组推荐一名同学朗读。其他同学点评

自学指导二： 内容：课文及课下注释。 方法：默读课文、结合注释，疏通文句，并勾画出难词难句，以待讨论交流时解决。先自学，再同桌交流，找出规律，归纳方法要点。 时间：10分钟。 重点词语能解释准确； 能对同学的翻译情况作学习目标2：通过默读课文、查找工具书、结合课下注释，能准确翻译课文。 要求：1. 能准确翻译课文。 2. 归纳重点实词、虚词 自学检测二： （一）每人一句轮流翻译课文。 （二）口头翻译下列句子 1、肉食者谋之，又何间焉？ 2、肉食者鄙，未能远谋。 3、何以战？ 4、衣食所安，弗敢专也，必以分人。 5、小信未孚，神弗福也。 6、小大之狱，虽不能察，必以情。 7、忠之属也，可以一战。 8、夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭，彼竭我盈，故克之。 （三）向全班同学展示你归纳的通假字、一词多义、词类活用、古今异义、特殊句式。 出正误判断； 能在教师的引导下说出翻译文言句子的几种常用方法；能说出需要掌握的几种重点词语；能说出几种特殊句式的翻译方法。 补、调。 文言字词 通假字： 一词多义： 词类活用：古今异义：特殊句式： 1.倒装句： 2.判断句： 3.省略句： （四）当堂训练 （一）．翻译下列句子

1．肉食者谋之，又何间焉？ 2. 肉食者鄙，未能远谋。

3. 衣食所安，弗敢专也，必以分人。 4．小信未孚，神弗福也。

5. 小大之狱，虽不能察，必以情。 6．忠之属也。可以一战。战则请从。 7. 一鼓作气，再而衰，三而竭。 8. 吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 （二）解释下列句中加点的词的含义。 （1）齐师伐我（军队） （2）小惠未徧（同“遍”，遍及、普遍）

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