福建教育出版社小学四年级上册信息技术教学设计(DOC)(3)

教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 6、教师讲解并课件显示： (1)编辑菜单主要功能有：复制、剪切、粘贴、撤消。 (2)图标贴。 (3)格式菜单的主要功能有：字体、段落、文字方向以及边框和底纹等。 (4)插入菜单的主要功能有：符号、图片(剪贴画、艺术字、自选图形、组织结构图)、文本框(竖排、横排)、页码和分隔符。 (5)表格菜单的主要功能有：插入表格、删除表格、合并单元格、拆分单元格和绘制斜线表头等。 活动三：探究Word软件的菜单结构及各种符号含义 1、引言：在刚才尝试菜单的过程中，看到许多菜单的后面有各种符号，如英文字母((S)、Ctrl+S)、箭头、“(?)’’等，这些符号有什么含义?Word软件中分别表示：剪切、复制和粘个 人 添 改 的菜单是怎样的一种结构? 2、引导学生尝试Word软件中的各项菜单并仔细观察菜单。 3、引导学生阅读教材文字说明，交流、讨论菜单中各种符号的含义。 4、鼓励学生发表看法并予以适当评价。 5、归纳总结并课件显示： (1)word软件的菜单属于层次结构，它有多级子菜单。 (2)菜单中的符号含义为： ①Ctrl+字母表示快捷键。 ②箭头表示有下一级菜单。 ③“(?)”表示打开某种对话框。 ④(-T-母)表示执行命令。 活动四：尝试编辑文件并保存文件 1、提出任务：建立Word文件。 2、任务说明及要求： 教学流程 三、小结 教 与 学 的 双 边 活 动 (1)启动Word软件，在新建文件中输入文字：老师， 教师节快乐! (2)以自己的姓名为文件名，将文件保存到“我的文档”中。 3、弓l导学生活动，予以必要的支持与帮助。 4、引导学生阐述建立和保存文件的操作过程。 5、补充并归纳学生的活动过程，对活动过程予以适当评价。 1、引导学生说一说，通过这节课的学习有哪些收获？ 2、补充学生的观点并归纳本节课的内容。 教学反思： 个 人 添 改 教学反思 罗东中心小学信息技术课时教学设计

设计者：黄乙来

学科 信息技术 四年级 课 题 教学内容 第 1 课 时 教学具准备 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 教 学 目 标 重点、难点或关键 5、学文字编辑，编排我的作文 共 1 课时 1、编辑文字。 2、设置文字格式 重点:编辑文字；设置文字格式。 难点:设置文字格式。 授课时间： 第 周 个 人 添 改 一、开阔视野 师：写作文是最常见的一种练笔方式。用 本子写作文，修改很不方便。有了电脑和字处理软件，我们可以直接在电脑上写作文，也可以将平常写好的作文输入到电脑中。在电脑上可以用字处理软件随心所欲地修改作文，还可以做一些简单的版面编排和文字修饰，方便阅读。 师：常用的作文编排格式 题目格式，位置：居中；字体：黑体；字号：三号。 作者格式，位置：居中；字体：楷体；字号：小四号。 正文格式，段落首行：缩进两个字；字体：宋体；字号：四号。 作文的版式可以横排，也可以竖排。 主题活动：编辑作文 1、输入文字。 2、修改文字。 二、探究活动 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改 A．单字修改：Delete、Backspace； B．字块修改：选定——复制（或移动，或删除） 3、设置格式：对齐方式（左对齐、居中，右对齐） 4、设置字体、字号：选中——设置 注：字号两个表示，汉字表示，数越小字越大，数字表示，数越大字越大。 5、试一试编排作文：罗星塔 要求：P29 三、创看书上P29页图片，在《罗星塔》作文的适当地方，插入你想补充的文字。 新活动 四、活动评价 教学反思 罗东中心小学信息技术课时教学设计

设计者：黄乙来

学科 信息技术 四年级 课 题 教学内容 第 1 课 时 教学具准备 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 教 学 目 标 重点、难点或关键 6、看几何图形，编排数学公式 共 1 课时 1、学会打开公式编辑器。 2、学会创建公式、分式。 重点:公式编辑器窗口，创建公式、分式。 难点:创建公式、分式。 授课时间： 第 周 个 人 添 改 一、开阔视野 师：在学习数学的过程中，将会接触到越 来越多、越来越复杂的数学公式和各种各样的算式。为了便于与别人交流数学，字处理软件提供了一个公式编辑器，供我们专用于输入、编辑公式或算式。 主题活动：编辑数学式子 1、打开公式编辑器。 师示范：插入——对象…——Microsoft公式3.0——确定 2、认识公式编辑器窗口。 师讲解：菜单栏、工作区（插槽）、工具栏 3、创建公式 师示范：S?a?b 生操作，师巡视。 4、创建分式 师示范： 生操作，师巡视。 25二、探究活动

教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改 三、创新活动 1、输入长方形、正方形周长公式； 2、输入带括号的整数运算、竖式。 对照各项要求，涂上颜色。 四、活动评价 教学反思 罗东中心小学信息技术课时教学设计

设计者：黄乙来

学科 信息技术 四年级 课 题 教学内容 第 1 教 学 目 标 重点、难点或关键 7、逛海西，排游记 共 1 课时 1、学会插入艺术字； 2、学会插入文本框，设置文本框格式； 重点:插入艺术字，插入文本框，设置文本框格式，图文混排 难点:图文混排。 课 3、学会图文混排。 时 教学具准备 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 授课时间： 第 周 个 人 添 改 一、开阔视野 师：Word字处理软件里有形式多样的艺术 字样式，在文档里可以插入艺术字、文本框和数码相机拍摄的照片，为我们编排游记提供了很好的排版技术支持，这节课，我们来学习如何在文章里添加图片，使文章更加美观。 师：图片具有特殊的视觉效果。在游记的文章里插入游历过程拍摄的能反映当地历史、文化、风情特色的图片，不仅可以美化文章，还可以增加游记文章的现场感。 主题活动：编排游记 1、输入游记。 2、设置标题。 A．工具栏的调出：视图工具栏（师示范、讲解） B．绘图工具栏——艺术字库——选择样式——确定——输入文字——确定——调整艺术字大小（师示范） 生操作，师巡视。 二、探究活动 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改 3、设置文字格式 任务驱动：正文文字格式设置（字体、字号、居中、缩进） 生操作，师巡视。 4、插入图片、设置图片格式，调整图片大小的位置 知识迁移：提示学生和插入艺术字的方法类似。 5、插入文框 知识迁移：提示学生和插入艺术字、图片方法类似 6、调整版面 师示范：文字、图片、艺术字、文本框的大小和位置。 这也是对上面知识的总结。 生操作，师巡视。 制作P42图7-7“对联”。 对照各项要求，涂上颜色。 三、创新活动 四、活动评价 教学反思 罗东中心小学信息技术课时教学设计

百度搜索“70edu”或“70教育网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，70教育网，提供经典幼小课堂福建教育出版社小学四年级上册信息技术教学设计(DOC)(3)在线全文阅读。