2024年教师资格《中学教育学》模拟试题(六)-中大网校

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2008年教师资格《中学教育学》模拟试题（六）

总分：98分 及格：0分 考试时间：120分

一、单项选择题

(1)学校教育的基础是（ ）。 A. 教师 B. 学生 C. 班级 D. 课程

(2)在课程设置上，（ ）作为教学计划的核心，它具体勾画出实现培养目标的“蓝图”， 是把教育H标与教学实践结合起来的桥梁。 A. 教育目的 B. 课程目标 C. 培养目标 D. 课时安排

(3)课程的组织方式或设计课程的种类指的是（ ）。 A. 课程类型 B. 教学计划 C. 教学大纲 D. 教科书

(4)属于从课程制定者或管理制度角度分类的选项为（ ）。 A. 地方课程 B. 研究型课程 C. 知识性课程 D. 社会中心课程

(5)以课程任务为依据可把课程分为（ ）。 A. 学校课程 B. 技能性课程 C. 学生中心课程 D. 基础型课程

(6)我国中小开设的语文、数学、外语等课程属于（ ）。 A. 活动课程

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B. 潜在课程 C. 综合课程 D. 学科课程

(7)学科标准是指课程计划巾每门学科以纲要的形式编写、有关学科教学内容的指导性文件，也称（ ）。 A. 教学目的 B. 教学计划 C. 教学课程 D. 教学大纲

(8)强制性、普遍性、基础性这三个特征是（ ）。 A. 课程目标的基本特征 B. 教学计划的基本特征 C. 教学大纲的基本特征 D. 教学目标的基本特征

(9)教学计划的中心问题是（ ）。 A. 开设哪些科目

B. 各门学科开设的顺序 C. 各门学科的教学时间 D. 各门学科的教学方法

(10)评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是（ ）。 A. 课程计划 B. 教学大纲 C. 考试用书 D. 教科书

(11)当今教育改革的核心是（ ）。 A. 教学方法改革 B. 课程改革

C. 教育评价制度改革 D. 教育结构改革

(12)课程内容的活动取向特别注重（ ）。 A. 课程内容的科学逻辑组织

B. 课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性

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C. 课程是外在于学习者的，并且基本上是凌驾于学习者之上的－学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色

D. 课程是既定的、先验的、静态的

(13)课程改革就其实质来讲，就是课程（ ）的问题。 A. 现代化 B. 综合化 C. 系统化 D. 理论化

(14)教师教学和学生获得知识的基本材料是（ ）。 A. 教学大纲 B. 课程计划 C. 教科书

D. 教学指导书

(15)编写教科书和教师进行教学的直接依据是（ ）。 A. 课程目标 B. 教学目标 C. 教学计划 D. 教学大纲

(16)学校组织教育和教学工作的重要依据是（ ）。 A. 课程目标 B. 教学大纲 C. 课程计划 D. 教科书

(17)在制订教学计划时，教学时间的安排要体现（ ）。 A. 以智育为主 B. 以上课为主 C. 以课外活动为主 D. 以社会实践为主

(18)教材的主体部分是（ ）。 A. 讲授提纲和讲义 B. 教科书和参考书 C. 教科书和讲义

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D. 讲义和参考书

二、多项选择题

(1)关于综合课程，下列描述中正确的是（ ）。

A. 是由两门或两门以上相邻学科的知识渗透、融合而成的课程 B. 强调学科之间的关联性与统一性

C. 是基于各门学科内在联系编制而成的课程 D. 它是针对学科课程而言的 E. 可以取代学科课程

(2)以课程任务为依据对课程进行分类，可分为（ ）。 A. 研究型课程 B. 知识性课程 C. 技能性课程 D. 基础型课程 E. 拓展型课程

(3)课程目标的依据主要有三个方面（ ）。 A. 对学生的研究 B. 对教师的研究 C. 对社会的研究 D. 对学科的研究 E. 对教材的研究

三、填空题

(1)课程的组织方式或设计课程的种类被称为 。

(2)课程论侧重研究“教什么”， 侧重研究“如何教”。

(3)基础型课程是一种注重学生 能力培养的课程。

(4)中小学的教学科目设置，基本以 为依据。

(5)我国义务教育的教学计划具有 、普遍性和基础性三个基础特征。

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(6)“课程”是指课业及其 。

(7)美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊端提出了 。

(8) 是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活。

(9) 是针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的。

(10) 是课程理论与实践相结合的产物，具有权威性和指导性。

(11) 既是课程设计和实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。

(12)学校课程通常以选修课或 的形式出现。

(13)课程计划又称 计划，是国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校、教育和教学工作的文件。

(14)学生学习的特点有四个方面，分别是独特性、稳定性、发展性和 。

(15)制约学校课程的三大因素是社会、 和 。

(16)影响学生学习特点的因素是基础因素，内部因素和 。

四、名词解释

(1)课程

(2)课程评价

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