一年级科学第一单元备课教案 阿里米娜

乌 苏 市 第 三小 学 教师集体备课教案

教师： 李萍 学科： 科学 年级： 六年级

2017-2018学年第二学期

教 师 教 学 工 作 计 划

《课程标准》对本学段提出的学段目标 本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。 主要是让学生通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现象。引领学生经历从化在感知的基础上肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程。并在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，并学会探究垃圾的来源、成分和处理方法。通过以上不同视角，对所学物质世界、生命世界、地球与宇宙等内容有一个概况性的认识。 本 册 教 学 内 容 本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成，每个单元都是8课时 学 生 知 识 现 状 分 析 通过前面三年半的科学课学习，学生已对身边世界的许多物质及现象有了一定的认识， 在六年级下册，将进一步拓展学生的视野，学生将会对小学阶段所学的物质世界、生命世界、地球与宇宙等内容有地球与宇宙等内容有一个概括性的认识。在本册的学习过程中，学生的探究能力、情感态度价值观也将得到进一步的发展。

本 册 教 学 目 标 1、通过系列化的探究活动，较全面地收集证据。 2、对各种证据进行处理，尤其是对资料进行分析整理。 3、学习对现象进行科学解释，获得概念性理解。 4、加深对探究的理解。 5、在活动过程中体验科学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴趣 和好奇心。 本 册 教 学 重 难 点 1、学生除了通过观察、实验方式外，还将学会统计、调查、收集资料来 料等方式来收集证据。 2学习对现象进行科学解释，获得概念性的理解。 3、对收集到的信息进行处理 本 学 期 教 学 措 施 1.平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。 2.结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。 3.充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。 4.注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去。

单元 第 一 单 元 微 小 世 界 第 二 单 元 物 质 的 变 化 单元课题 1、放大镜 2放大镜下的昆虫世界 3、放大镜下的晶体 4、怎样放的更大 5、用显微镜观察身边的生命世界（一） 6、用显微镜观察身边的生命世界（二） 7、用显微镜观察身边的生命世界（三） 8、微小世界和我们 1、我们身边的物质2、物质发生了什么变化 3、米饭淀粉和碘酒的变化 4、小苏打和白醋的变化 5、铁生锈了 6、化学变化伴随的现象 7、控制铁生锈的速度 8、物质变化与我们 单元教学目标 科学概念： 1、放大镜和显微镜能将物体的图像放大，使我们能看到物体的更多细节。 2、一些微生物太小，没有放大镜或显微镜便不能被看到。 3、物质世界和生命世界是多种多样的。 过程与方法： 1、运用手执透镜及显微镜观察生物及非生物标本。 2、通过文字、绘画、讨论等形式记录交流观察结果。 情感态度价值观： 1、发展探索微小世界的兴趣。 2、认识到我们周围的物质世界是可以认识的。 科学概念： 1、世界是由物质构成的，物质是在不断地发生变化的。2、物质的变化是由规律的，可以被我们所认识的。3、物质之间的相互作用，会产生物理变化和化学变化。 过程与方法： 通过观察、推测、实验设计和验证获得结果。 培养自行获取知识的能力。情感态度价值观： 1、认识到物质的变化是有规律的，规律是可以被我们所认识的。 2、体验科学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。 单元重点难点 重点：拓展学生观察的范围，激发学生的观察兴趣，鼓励他们探究和发现大自然的奇妙，学习和领悟使用观察工具的好处，体会科学、技术、社会的关系。 难点：通过讨论与体验，对放大镜的构造和功能进一步了解，学会使用放大镜观察昆虫的器官和物体的细微结构，并学会观察微生物和细胞，学会对人类观察工具的发展及人类探索自然的成果进行梳理。 重点：主要研究物质的化学变化，从化学变化伴随的现象中，寻找化学变化的本质，产生了新物质。 难点：研究各种化学变化，总结化学变化单元整体 备课思路 1、引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们了解人类观察工具的发展历程。 2、通过系列化的探究活动，较全面地收集证据。 3、学习对现象进行科学解释，获得概念性的理解。 1、认识到物质的变化是有规律的，规律是可以被我们认识的。 2、体验科学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。 3、认识到阅读、收集更多的相关信

单元 第 三 单 元 宇 宙 第 四 单 元 环 境 和 我 们 单元课题 1、地球的卫星——月球 2、月相哪变化 3、我们来造“人形山” 4、日食和月食 5、太阳系 6、在星空中（一）7、在星空中（二）8、探索宇宙 1、一天的垃圾 2、垃圾的处理 3、减少丢弃及重新使用 4、分类和回收利用 5、一天的生活用水 6、污水和污水处理 7、考察家乡的自然水域 8、环境问题和我们的行动 单元教学目标 一科学概念 1．月球是地球的卫星，月球在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等方面有别于其他星球。 2．太阳、地球、月球的运动变化导致日食和月食现象。 二过程与方法 1．多渠道收集、整理信息，按照科学探究的要求进行信息交流和讨论。 2．根据已有的现象进行简单的逻辑推理并做出假设。 三、情感态度与价值观 1．认识到在讨论交流中对信息进行分析比较，对于丰富、修正、完善原有的认识是必要的。 2．体验到科学实验的严谨、客观和乐趣，对探究宇宙天文产生较浓厚的兴趣。 。 科学概念：1、认识到人们在生活中要产生大量成分复杂的垃圾，垃圾危害环境。2、处理垃圾的方法有填埋、焚烧等垃圾分类、分类便于垃及圾回收利用。 过程与方法： 1、调查统计家庭一天的垃圾数量和种类。 2、垃圾包装盒是否过度包装，设计物品的重新使用。3、统计分析比较家庭一天的生活用水 情感生活价值观：关注垃圾的处理水污染等环境问单元重点难点 重点：在星空下感知宇宙，在感知的基础上，在所提供信息的基础上，进行有关太阳系、一些星座等模型的建构，形成初步的浅显的有系统的对宇宙的认识。 难点：激发培养学生对天文的兴趣 重点：知道垃圾危害生活环境，水污染主要是人类的活动引起的，大气污染白色污染物种灭绝速度加快是当前突出的环境问题。 难点：研究包装盒是否过度包装，设计物品的重新使用。 单元整体 备课思路 1、了解宇宙是可以被人类认识的，人们通过不断地改进各种观测技术发现了越来越多的宇宙奥秘。2、对模拟实验中的现象进行细致的观察，根据现象进行逻辑推理，探究天文现象或事物的成因。3、用合理的形式展示自己的观点或看法。如画简图、示意图、结构图或做实物模型等 1、引导学生学会调查统计家庭一天的垃圾数量和种类。 2、学会对垃圾进行分类分装。 3、参与回收利用活动经历设计合理的垃圾填埋场的活动。

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