最新公开课教案二年级上册语文《秋天的图画 (3)》教学设计

《秋天的图画》教学设计

教学目标：

1、会认8个生字，会写8个字。

2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。 教学重难点：

1、指导学生有感情地朗读课文，体会秋天的美，感受勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。

２、引导学生理解、体会“勤劳的人们画出秋天的图画”。 教学过程：

一、创设情景，揭示课题

1、秋天到，谁知道大自然有哪些变化呢？指名回答。

2、你们真细心啊！有一位小朋友画了一幅秋天的图画，画得可美啦！小朋友想不想欣赏？课件出示图片。 3、板书：秋天的图画，齐读课题。 二、初读课文，认读生字

过渡：秋天的景色美不美?我们今天要学的文章也很美，小朋友们想读一读

吗?

1、自由读课文，用喜欢的符号画出文中的生字，把字音读准，句子读通顺，看看课文一共有几句话。

2、检查读书情况(指名读、分组读)

3、小朋友把课文读得真准，为了表扬你们，老师带你们做个游戏。 这可是一棵神奇的大树，树上结满了各种各样的果实，你们想摘到这些果子吗?不过呀，要摘到这些果子可不容易，必须付出辛勤的劳动。每个果子后面都有一个本课的生字，谁把生字读准了，这个果子就属于你了。 4、学生摘果子，认字并组词

5、过渡：小朋友通过自己的劳动，都有了收获，你们想有更大的收获吗?学习了课文，你们会有更大的收获。 三、研读课文，朗读感悟

秋姑娘已经不知不觉地来到我们的身边，她还给我们带来一个好消息呢！（课件出示句子：秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。）

谁愿意把这个好消息告诉大家？(指名读，相机指导 用喜悦、兴奋的语气和同学传一传这个消息。

一起把这个好消息告诉全校的同学吧。（齐读）

2，品佳句、析好词

（1）我们的课文里就有一句话写出了图上的美丽景色，快到课文中找找一

边读，一边用铅笔把它划出来。

（2）学生读找到的句子，课件出示第2句：梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出 红

红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。

（3）师：这句话里写了哪些景物，请读一读，想一想。

（4）这些景物是怎样的呢？这些句子都有什么共同特点呢？（初步感受比

喻句，颜色的词语的作用，相机理解“稻海”，借助插图认识“高粱”）

师：为什么把梨比作灯笼？为什么把苹果比作脸颊？为什么把高粱比作火把，为

什么说稻海翻起波浪呢？

（5）去掉颜色词语对比，深入感受色彩的美丽。课件出示“梨树挂起灯笼，苹

果露出脸颊，稻海翻起波浪，高粱举起火把。”

师：读读这句话，你发现和文中有什么区别？加上表示颜色的词语好还是不加

好？为什么？

（6）师：有了这些表示颜色的词语，把景物染上了丰富的颜色，图画更美了，

百度搜索“70edu”或“70教育网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，70教育网，提供经典综合文库最新公开课教案二年级上册语文《秋天的图画 (3)》教学设计在线全文阅读。