2.7《陈情表》导学案(人教版必修5)

2.7《陈情表》导学案(人教版必修5)

【学习目标】

１．熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式； ２．鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言； ３．深入体会文章凄切婉转的陈情技巧。 【重点难点】

重点：重要的古汉语语词知识。

难点：理解作者当时的处境和李密祖孙间真挚深厚的感情 【学法指导】

查阅资料、信息筛选、批注式阅读、交流讨论、启发指导，自主、合作、探究。 【知识链接】 1.文体知识：

“表”是一种文体，是古代奏章的一种，一般以臣子向君主奏事陈情为内容。《出师表》就是诸葛亮向蜀汉后主刘禅陈情的奏章。 2.苏轼的评价：

“读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。” 3．作者介绍和背景介绍

李密，字令伯，武阳人，自幼丧父，母改嫁，赖祖母刘氏抚养成人。李密侍奉祖母甚孝，故以“孝”名于乡里。李密为人刚正，颇有文名，年轻时曾仕蜀汉，出相当高的外交才能。蜀亡，晋武帝多次召他为官，以故脱辞。祖母死后征为尚书郎，转汉中太守。后免官回乡，度过晚年。

西晋王朝初年，武帝为了安抚、吸引蜀汉的士族倾心于晋朝，对蜀汉的旧臣采取了笼络收买的怀柔政策：或任命他们留在中原的子孙为官，或征召他们到京城洛阳任职。晋武帝立太子，下诏聘李密为太子洗马。李密是亡蜀降臣，故国灭亡才三四年，难免有伤感之情，另一方面做为亡国之臣，忧于司马氏集团的内部矛盾，顾虑多多，所以他要坚辞。可若不应诏，又会被误认为“矜守名节”，难免招来杀身之祸。于是，他写了这篇《陈情表》，围绕着“情”“孝”二字反复陈述自己家庭不幸，和祖母相依为命的苦况亲情，表达对新朝宠遇的感激涕零，以及孝顺祖母的哀哀衷情。真情可鉴，晋武帝只好答应了他的请求，并在生活上给予了他比较优厚的待遇。待刘氏死后，服丧期满，李密才出仕晋朝。 【学习过程】 一、文言知识积累

1．解释下列加点虚词。

（1）臣以供养无主，辞不复命 ．

（2）臣具以表闻 ．（3）伏惟圣朝以孝治天下 ．（4）但以刘日薄西山 ．2．指出下列句中的古今异义并解释。 （1）九岁不行 ．．

（2）至于成立 ．．（3）则告诉不许 ．．（4）臣之辛苦 ．．3．指出下列句子中的通假字，并解释。

（1）夙遭闵凶

（2）零丁孤苦

（3）臣密今年四十有四 （4）常在床蓐 4．指出句中的词类活用并解释。

（1）非臣陨首所能上报 （2）则刘病日笃 （3）是以区区不能废远 （4）谨拜表以闻 5．根据表述，将下列句子概括成成语。

（1）太阳接近西山，喻人的寿命即将终结了。（ ） （2）早晨不能想到晚上怎样。 （ ） （3）孤单无依靠地独立生活 （ ） （4）只有自己的身子和影子互相安慰。 （ ） 6．指出下列句子的句式特点。

（1）是臣尽节于陛下之日长 （2）而刘夙婴疾病 （3）急于星火 7．重点句子翻译。

（1）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕孑立，形影相吊。

（2）是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。

（3）生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。

（4）听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年

二、文本解读

1．诵读课文，思考“情”在本文中有几层含义？

2．思考：为何李密“陈”？“陈”什么？（用文中原句回答）

3．祖母情深似海，圣上恩重如山；在这样一个二难的境地里，李密是被动的，言辞稍有不慎，不仅达不到陈请的目的，还有可能招来杀身之祸。李密是如何化解矛盾，变被动为主动的？

4．思考：假设你是晋武帝，正与李密面谈，此时李密直接提出了终养祖母的请求，你晋武帝能不能一两句话就把李密驳得哑口无言？李密又是如何陈述的呢？

5．李密最后提出解决尽孝与尽忠两者矛盾的办法是什么？他是怎样提出这个办法的？

6．将本文的第三段和第一段调整一个位置，先讲理后讲情好不好？

7．重点赏析语段（句式，用词，修辞手法，表情达意的效果） （1）“生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。??”

（2）“逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。??，诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。??。”

（3）“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。”

（4）“刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。”

三、合作探究

有论者认为，李密反复强调孝亲，其实是为自己不奉诏仕晋而故意寻找借口。你同意这一观点吗，为什么？

【基础达标】

1．下列加点的字注音全都正确的一项是（ ）

A．陨首（yǔn） 切峻（jùn） 猥以微贱（wai） ．．．

B．矜育（jīn） 宦达（huàn） 刘病日笃（dù） ．．．C．希冀（jì） 优渥（wò） 过蒙拔擢（zhuó） ．．．D．盘桓（yuán） 侥幸（jiǎo） 气息奄奄（yǎn） ．．．

2．下列句子不属于判断句的一项是（ ） A．非臣陨首所能上报。 B．而刘夙婴疾病。 C．今臣亡国贱俘。

D．臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。 3．下列对各句的解说，正确的一项是（ ）

A．行年四岁，舅夺母志——这句话的主要意思是说自己的舅父是个凶狠、无礼义廉耻的人。 B．历职郎署，本图宦达——目的是说自己本想在仕途上发达，但能力差，没有升上去，自己错蒙皇上抬举。

C．臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年——意在说明祖母对自己恩深似海。 D．生当陨首，死当结草——表明自己虽然暂时还不能为皇帝出力，但将来一定为皇帝效命。 4．下面句子分为4组，全能够表现李密孝敬祖母的一项是（ ）

①祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养 ②臣侍汤药，未曾废离

③则刘病日笃；欲苟顺私情 ④但以刘日薄西山，气息奄奄

⑤母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远 ⑥是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短 A．①④⑥ B．②③⑤ C．①③⑥ D．②④⑥

5．下列有关古代文化常识的叙述，不正确的一项是（ ）

A．古代称妇女在丈夫死后不再嫁为“守节”，“舅夺母志”的“母志”就是指母亲守节抚孤的志愿。

B．古代丧礼，凡为祖父母、叔伯父母、兄弟姐妹、妻子服丧一年，叫“功服”。 C．刺史在晋朝时是州的最高行政长官。 D．“孝廉”“秀才”都是汉代以来推荐人才的一种科目，“孝廉”即孝顺父母、品行方正的人，“秀才”即优秀人才。

6．下列对文章有关内容及特色的概括与评析，不正确的一项是（ ）

A．第一段，作者陈述家庭的特殊不幸和作者与祖母更相为命，以使晋武帝化严为慈，化对立态度的逞威为同一立场的体恤。第二段历叙朝廷多次征召，优礼有加，而且自己由于要赡养祖母而陷入进退两难的困境。作者这样写，旨在消除晋武帝的疑虑。

B．文章第三段提出晋朝“以孝治天下”这个治国纲领，陈述作者特别孤苦的处境和作者的从政历史、人生态度及政治理想，以便进一步打消晋武帝的疑虑。第四段则明确提出“愿乞终养”，表示要先尽孝后尽忠，以期感动晋武帝，从而达到陈情目的。

C．本文语言形象生动，精练准确，饱含强烈感情。如第三段“但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕”，形象地把病重的祖母喻为要落山的太阳，来日不多，气息微弱，生命之烛即将熄灭，早上不能想到晚上怎样，随时都有可能死亡，写得真挚感人，催人泪下。

D．本文主要是以情动人。作者陈述了他的苦情、亲情、忠情及怨恨上司之情，情真意切，令人怜悯，最终打动了晋武帝，让他在家侍奉祖母。

阅读“伏惟圣朝以孝治天下”到“谨拜表以闻”，回答7～10题。 7．下列加点的字的解释不正确的一项是（ ）

A．犹蒙矜育 矜：怜惜。 ．

B．不矜名节 矜：自夸。 ．C．皇天后土实所共鉴 鉴：鉴别。 ．D．臣不胜犬马怖惧之情 胜：尽。 ．

8．下列翻译不正确的一项是（ ） A．伏惟圣朝以孝治天下

译文：我想圣明的当朝是用孝道治理天下的。 B．宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀

译文：恩宠如此优厚，我怎敢徘徊不前，而有非分的愿望呢。 C．乌鸟私情，愿乞终养

译文：乌鸟还有感情，我希望把祖母奉养到去世。 D．臣生当陨首，死当结草。

译文：我活着应当不惜性命为国出力，死后也要结草报恩。 9．作者不应诏所用的最有力的“武器”是（ ）

A．圣朝以孝治天下 B．亡国贱俘，至微至陋 C．祖母无臣，无以终余年 D．报养刘之日短也

10．对上文的赏析不正确的一项是（ ）

A．选文的前面几段重在于叙事中动之以深情，选文则重在于陈情中晓之以大义。

B．在陈情中既表述自己“愿乞终养”的决心，又表达了活着时要尽忠，死后亦当感恩图报的感情。

C．选文融情于理，特别是连用“凡”“况臣”“且臣”“今臣”“但以”“是以”等词，曲折而有条理。

[来源:.Com]D．作者用两个年龄数字作对比，意在表明孝比忠更重要。 【拓展提升】

阅读下文，回答11～14题。

杜重威，朔州人也。安重荣反，重威逆战于宗城，重荣为偃月阵，重威击之不动。重威欲少却以伺之，偏将王重胤曰：“两兵方交，退者先败。”乃分兵为三，重威先以左右队击其两冀，战酣，重胤以精兵击其中军，重荣将赵彦之来奔，重荣遂大败，走还镇州，闭壁不敢出。重威攻破之，以功拜重威成德军节度使。

重威出于武卒，无行而不知将略。破镇州，悉取府库之积及重荣之赀，皆没之家，高祖知而不问。及出帝与契丹绝好，契丹连岁入寇，重威闭城自守，属州城邑多所屠戮。胡骑驱其人民千万过其城下，重威登城望之，未尝出救。

重威居镇州，重敛其民，户口凋敞，又俱契丹之至，乃连表乞还京师。未报，亟上道，朝廷莫能止，即拜重威为邺都留守。而镇州所留私粟十余万斛，殿中监王钦祚和市军储，乃录以闻，给绢数万匹以偿之，重威大怒曰：“吾非反者，安得籍没邪！”

三年秋，契丹高牟翰诈以瀛州降，复以重威为北面行营招讨使。契丹寇镇、定，重威西趋中渡桥，与虏夹滹沱河而军。偏将宋彦筠、王清渡水力战，而重威按军不动，彦筠遂败，清战死。转运使李谷教重威以三脚木为桥，募敢死士过河击贼，诸将皆以为然，独重威不许。

契丹遣骑兵夜并西山击栾城，断重威军后。是时，重威已有异志，而粮道隔绝，乃阴遣人诣契丹请降。契丹大悦，许以中国与重威为帝，重威信以为然，乃伏甲士，召诸将告以降虏。诸将愕然，以上将先降，乃皆听命。重威出降表使诸将书名，乃令军士阵于栅外，军士犹喜跃以为决战，重威告以粮尽出降，军士解甲大哭，声震原野。契丹赐重威赭袍，使衣以示诸军，拜重威太傅。

契丹犯京师，重威以晋兵屯陈桥，士卒冻饿，不胜其苦。重威出入道中，市人随而诟之，重威俯首不敢仰顾。汉高祖定京师，拜重威太尉、归德军节度使，重威惧，不受命。遣高行周攻之，不克，高祖乃自将攻之。遣给事中陈同以诏书召之，重威不听命，而汉兵数败，围之百余日。重威食尽，民多逾城出降，皆无人色。重威乃遣判官王敏及其妻相次请降，高祖许之。重威素服出见高祖，高祖赦重威，拜检校太师、守太傅、兼中书令。

高祖病甚，顾大臣曰：“善防重威！”高祖崩，秘不发丧，大臣乃共诛之，及其子弘璋、弘璨、弘璲尸于市，市人蹴而诟之，吏不能禁，支裂蹈践，斯须而尽。

（节选自《新五代史·杜重威传》）

11．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）

A．重威逆战于宗城 逆：迎战 B．未报，亟上道 报：报告

C．重威出降表使诸将书名 书：书写 D．高祖病甚，顾大臣曰 顾：环顾

12．以下各组句子中，分别表明杜重威“无行”和“心怀异志”的一组是（ ）

A．悉取府库之积及重荣之赀 重威惧，不受命 B．重威登城望之，未尝出救 阴遣人诣契丹请降 C．重敛其民，户口凋敝 重威俯首不敢仰顾

D．诸将皆以为然，独重威不许 顾大臣曰：“善防重威！” 13．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）

A．安重荣反叛，起初杜重威率兵攻打不动。后来兵分三路攻打时安重荣部将赵彦之投降，这才打败了安重荣。

B．杜重威军人出身，没有德行。大肆搜刮百姓，对百姓不加以体恤，在百姓受到契丹的欺凌时也没有发兵营救。

C．杜重威不懂为将的谋略，对于别人的建议也不采纳。当北面行营招讨使与契丹战斗时，在部下苦战时因自己兵力受到契丹牵制而按兵不动。

D．杜重威心怀异志，投降契丹，受到百姓的唾骂。后归降汉高祖，在汉高祖死后大臣们共同杀

[来源:.Com]

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