信息碎片化降低当代人的认知水平一辩稿

信息碎片化降低当代人的认知水平

开宗明义，定义先行。信息碎片化是指信息传播、方式和接受的时间日趋零碎。认知水平是指个体对外界事物认识、判断、评价的能力。认知水平的高低与实践经验，知识水平，思维能力，信息储量等因素有关，是影响人们思想形成的主观因素之一。基于以上定义，我方标准是信息碎片化在质上是否能提升整体的认知水平。下面，将详细阐述我方观点。

首先，立足当代，信息碎片化影响了人收集处理信息的能力。信息繁杂切换快致使碎片化信息的接收者专注力下降，以及不完全对称性的信息导致其判断力下降。微软公司调查表示，信息碎片化致使个体注意力下降25%。再者碎片信息巨大的局限性在于给人的不一定是真实全面的事件面貌，影响接收者判断力。

接着，从信息碎片化本身特征来说，仅扩充事实，而难以对事物进行深入剖析，致使个体思维能力下降。碎片化信息是一种事实的集合而非逻辑，将多种路径转为单一路径，大量简化推演过程，不够严谨全面。为达到易于学习的目的，降低认知成本。碎片化通过连续的新鲜的内容，使个体沉浸在“获得了新东西”的刺激里面。但是这种“新东西”只是某种程度上扩充了个体的知识广度，并没有通过联系增加个体的认知深度。碎片化的信息因为传播意义上的需要通常会去迎合人的猎奇心理，人的猎奇心理被碎片化信息满足之后就很少有兴趣去投入更多时间和精力去系统地获取思维工具。学习的本质就是联系，扩充了事实并不代表认知水平提高。

最后，从整体着眼，认知是基于整体性，系统化的，而信息碎片化不符合认知的基本构架。我方承认，碎片化的知识是有利的，可以互补系统化学习的一些空隙，但无法取代系统化的学习，若依赖获取碎片化知识，无法形成完整知识体系。习惯用孤立的观点看问题，习惯用一层两层的思维，难以用五层，六层的思维探索。碎片化易让思维变得狭隘，难以进行复杂的思考。知识本身是没有太大价值的，有价值的是去探索的过程，我们正是才这种探索过程中，将了解到的东西纳入知识体系，才能提高个体的认知水平。

提高认知水平是一个漫长的过程，要了解工具，建立脉络，找出兴趣点，建立联系，更要学会拓展和应用，信息碎片化降低认知成本，只告诉浮于表面的东西，而不告诉你背后的原理，将复杂的事物简单化，割断联系，如何提升认知水平呢？因此，我方重申，信息碎片化降低当代人的认知水平。

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