2024—2024年度高三生物题型分析(细胞代谢—细胞呼吸)

………… ○ … … … … 题 ：…级…班… … 答 … … … … 要 ：名…姓… … … 不 … … … …：号内证…考准………线…………封…………密…………○…………2012—2013年度南昌十六中高三生物题型分析（细胞代谢—细胞呼吸）

命卷人：邹常金 审题人：

一、细胞呼吸的原理（过程）、类型及其比较。 1．细胞呼吸的原理（过程）：填空（基础题）

填空：1 ，2 ， 3 ，4 ，5 ， 6 ， 7 ， 8 ，9 ，10 。 2．有氧呼吸三个阶段比较：填表（基础题） 糖酵解 柠檬酸循环 电子传递链、氧化磷酸化 场所 反应物 生成物 产生ATP数 与氧的关系 3．有氧呼吸和无氧呼吸的比较：（基础题） ①有氧呼吸总反应式： ， ②无氧呼吸总反应式：

，实例： 。 ，实例： 。 有氧呼吸和无氧呼吸的比较表：填表

类型 有氧呼吸 无氧呼吸 必需条件 氧，但必须有 催化 场所 产物 能量释放 产生大量能量（在 阶段产生能量） 产生 能量，且只在第__阶段释放能量。 特点 有机物彻底氧化分解，能量完全释放 有机物 分解，能量 释放 联系 ① 完全相同②实质相同：分解有机物，释放能量 ③意义相同：为生命活动提供能量，为物质转化提供原料 注：①相同呼吸底物、不同种类生物呼吸类型、代谢产物不同的直接原因是催化反应的酶不同，其根本原因是不同生物体内的基因不同。②无氧呼吸释放的能量远远少于有氧呼吸的原因。③无氧呼吸过程中第二阶段有无【H】的积累。

4．【变式题1】下图表示有氧呼吸过程，下列有关说法正确的是 （ ）

A．①②④中数值最大的是① B．③代表的物质名称是氧气

C．产生①②的场所是线粒体

1

D．某些原核生物能完成图示全过程 5．【变式题2】如图表示绿色植物细胞内部分物质转化过程，以下有关叙述正确的是（ ）

A．图中①、②两物质依次是H2O和O2 B．图中（一）、（二）两阶段产生[H]的 场所都是线粒体

C．图中（三）阶段产生的水中的氢最终

都来自葡萄糖 D．该过程在有光条件下能进行，在无光条件下不能进行 6．【变式题3】如图表示绿色植物细胞内部分物质 转化过程，以下有关叙述正确的是 （ ） A．图中b、c物质依次是水和水 B．图中产生［H］的场所是线粒体

18

C．用O标记葡萄糖，则通过图示

过程后产物水中会检测到放射性 D．图示过程只能在有光条件下完成

7．【变式题4】细胞内糖分解代谢过如下图，下列 叙述错误的是 （ ） A.植物细胞能进行过程①和③或过程①和④ B.真核细胞的细胞质基质中能进行过程①和② C.动物细胞内，过程②比过程①释放的能量多 D.乳酸菌细胞内，过程①产生[H]，过程④消耗[H]

8．在呼吸作用过程中，水参与分解和合成水分别发生在 （ ） A．第一阶段和第二阶段 B．第二阶段和第三阶段 C．第三阶段和第一阶段 D．第三阶段和第二阶段 9．下列结构中不能产生的CO2是 （ ） A、小麦细胞的细胞质基质 B、人体细胞的线粒体 C、酵母菌的细胞质基质 D、乳酸菌的细胞质

10．如果一定重量的黄豆全部萌发生成黄豆芽，黄豆芽中的有机物总量、有机物种类分别比黄豆中的 （ ） A．多、多 B．少、多 C．多、少 D．少、少 11．关于细胞呼吸的说法，正确的是 （ ）

A．人在憋气时细胞停止呼吸 B．无氧呼吸因为糖类分解不彻底，所以释放的能量少 C．植物无氧呼吸的产物都是酒精和CO2 D．人在剧烈运动时，主要进行厌氧呼吸 12．下列有关有氧呼吸的叙述，正确的是 （ ） A．有氧呼吸酶主要分布在线粒体的外膜、内膜和基质中 B．线粒体可在有氧条件下将葡萄糖氧化分解为CO2和水

18

C．用O标记葡萄糖，则产物水中不会检测到放射性 D．进行有氧呼吸的细胞都含有线粒体 13．下列关于人体内有氧呼吸和无氧呼吸的比较，正确的是 （ ）

A．二氧化碳只是有氧呼吸的产物 B．葡萄糖只能作为有氧呼吸分解的底物 C．还原氢只在有氧呼吸过程中产生 D．无氧呼吸的两个阶段都能产生ATP 14．右图为线粒体的结构示意图，其中不可能发生的反应是 （ ）

A．②处产生[H]和CO2 B．①、②、③都处产生ATP C．②处消耗丙酮酸 D．③处发生[H]与O2的结合反应

2

15．植物在有氧呼吸和无氧呼吸过程中，产生等量的ATP所消耗C6H12O6的摩尔数量是（ ）

A．前者比后者多9倍 B．后者比前者多9倍 C．后者比前者多19倍 D．前者比后者多19倍 16．在一个普通的锥形瓶中，加入含有酵母菌的葡萄糖溶液，如图所示，则下列有关坐标中， 正确的是 ( )

A.①②③ B. ①②④ C. ②③④ D.①③④

二、细胞呼吸类型的判断

1．细胞呼吸底物是糖类（如葡萄糖）时，据曲线或CO2释放量和O2吸收量来判断呼吸类型

细胞呼吸总强度=有氧呼吸强度+ 无氧呼吸强度

MN=NP+ QN (M P= QN) (设:NP=6, QN=2)

判断：（1）既无CO2释放，也无O2吸收时，细胞呼吸方式： ， （2）不消耗O2，但产生CO2时，细胞呼吸方式： （图中A点）。 （3）CO2释放量等于O2消耗量，细胞呼吸方式： （图中C点以后）。 （4）CO2释放量大于O2消耗量，细胞呼吸方式： ，

①CO2释放量大于O2消耗量4/3，细胞呼吸方式： （图AM段）。 ②CO2释放量小于O2消耗量4/3，细胞呼吸方式： （图MC段）。 ③CO2释放量等于O2消耗量4/3，细胞呼吸方式： （图M点）。 ①CO2释放量大于O2消耗量，细胞呼吸方式： （图AB段）。 ②CO2释放量小于O2消耗量，细胞呼吸方式： （图BC段）。 ③CO2释放量等于O2消耗量，细胞呼吸方式： （图B点MN最低。）。 （5）相关计算：细胞同时进行有氧呼吸和产生酒精的无氧呼吸时，怎样计算有氧呼吸和无 氧呼吸消耗的葡萄糖的相对值？

①根据氧气的消耗量计算有氧呼吸中消耗的葡萄糖。

②根据有氧呼吸中氧气消耗量和二氧化碳的释放量相等（相对值），将二氧化碳的释 放总量减去氧气消耗量即为厌氧呼吸的二氧化碳释放量。 ③由无氧呼吸的二氧化碳释放量计算无氧呼吸中消耗的葡萄糖。 1．在呼吸作用过程中，有CO2放出时，则可判断此过程 （ ） A．一定是无氧呼吸 B．一定是有氧呼吸 C．一定不是酒精发酵 D．一定不是乳酸发酵 2．在a、b、c、d条件下，测得某植物种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如下表。若底 物是葡萄糖，则下列叙述中正确的是 （ ）

a b

CO2释放量 O2吸收量 10 0 8 3 3

A．a条件下，细胞呼吸产物除CO2 外还有酒精和乳酸 B．b条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多 d 7 7 C．c条件下，无氧呼吸最弱

D．d条件下，产生CO2的全部来自线粒体

3．【变式题1】将等量的小麦种子分别放在O2浓度不同的密闭容器中，1小时后，容器中 O2和CO2的变化情况如下表：下列有关叙述中正确的是 （ ）

变化量\\O2浓度 0 1% 2% 3% 5% 7% 10% 15% 20% 25% c 6 4 O2吸收量/mol C02释放量/mol 0 1 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.7 0.7 0.8 0.6 0.5 0.4 0.5 0.6 0.7 0.7 0.7 A．小麦种子细胞在氧气浓度为0～3%和5%～25% 时，分别进行无氧呼吸和有氧呼吸 B．贮藏小麦种子时，应选择氧气浓度为5%的适宜环境条件

C．氧气浓度越高，小麦种子细胞有氧呼吸越旺盛，产生ATP越多 D．小麦种子细胞进行无氧呼吸时，产生乳酸和二氧化碳

4．将一些苹果储藏在密闭容器中，较长时间后会闻到酒香。当通人不同浓度的氧气时，其 O2的消耗量和CO2的产生量如下表所示。（假设细胞呼吸的底物都是葡萄糖）则下列叙 述错误的是 （ ）

氧浓度（%） 产生CO2的量(mol／min) O2的消耗量（mol／min） a 1.2 0 b 1 0.5 c 1.3 0.7 d 1.6 1.2 e 3 3 A．氧浓度为a时，苹果的细胞呼吸只在细胞质基质中进行 B．氧浓度为c时，苹果产生C2 H5OH的量为0.6 mol／min

C.氧浓度为d时，消耗的葡萄糖有1/4用于酒精发酵D．氧浓度为b时，较适宜苹果储藏 5．【变式题2】将等量且足量的苹果果肉分别放在氧气浓度不同的密闭容器中，1 h后，测 定氧气的吸收量和二氧化碳的释放量（见下表）。下列有关叙述中不正确的是 （ ） 变化量/氧气浓度 氧气吸收量/mol 0 1% 2% 3% 5% 7% 10% 15% 20% 25% 0 0.1 0.2 0.3 0.35 0.35 0.6 0.7 0.8 0.8 二氧化碳释放量/mol 1 0.8 0.6 0.5 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.8 A．在O2相对浓度为3%时，苹果细胞既有无氧呼吸也有有氧呼吸 B．苹果果肉在O2相对浓度为3%时每小时分解葡萄糖0.15mol C．贮藏苹果的环境中，适宜的O2相对浓度为5%

D．O2相对浓度为5%时无氧呼吸和有氧呼吸强度均最弱

6．【变式题3】右图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、 d时，CO2释放量和O2

吸 收量的变化。下列相关叙述正确的是 （ ） A．氧浓度为a时，最适于贮藏该植物器官

B．氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍 C．氧浓度为c时，无氧呼吸最弱

D．氧浓度为d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等

7．【变式题4】下图表示的是某绿色植物的非绿色器官细胞呼吸

时O2的吸收量和CO2的释放量之间的关系，其中线段 XY=YZ，则 （ ）

A．氧浓度为a时，需氧呼吸比厌氧呼吸消耗的有机物多 B．a点细胞呼吸的产物有CO2、H2O和乳酸

C．氧浓度为a时，需氧呼吸比厌氧呼吸释放的能量多

4

D．氧浓度高于b时，只进行厌氧呼吸

8.一密闭容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌，1小时后测得该容器中O2减少24ml，CO2增加 48ml，则在1小时内酒精发酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的 （ ） A．1/3倍 B．1/2倍 C．2倍 D．3倍

9.按下表设计进行实验。分组后，在相同的适宜条件下培养8～10小时，并对实验结果进行分析。下列叙述正确的是 （ ）

A.丁组的氧气消耗量大于乙组 B.甲组的酒精产量与丙组相同 C.丁组能量转换率与丙组相同 D.甲组不产生C02而乙组产生

10. 有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的酒精和CO2的量如下表所示。通过对表中的数据分析可得出的结论是 （ ）

A．a浓度酵母菌有氧呼吸等于无氧呼吸速率 a b c d 氧浓度（%） B．b浓度酵母菌有氧呼吸大于无氧呼吸速率 30 产生CO2的量 mol 9 12.5 15 C．c浓度有50%葡萄糖用于酵母菌酒精发酵

6 0 产C2H5OH量 mol 9 6.5 D．d浓度酵母菌只进行有氧呼吸，未进行

无氧呼吸

11.现有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培养液,通入不同浓度的氧

气时,其产生的酒精和CO2的量如图所示问:在氧浓度为a时（） A.酵母菌只进行厌氧发酵 B.2/3的酵母菌进行厌氧发酵 C.1/3的酵母菌进行厌氧发酵 D.酵母菌停止厌氧发酵 2．判断细胞呼吸的类型和呼吸底物的相关实验装置：

1．（1）装置1有色液滴的移动反映的是装置内 ，

而装置2有色液滴的移动反映的是装置内 。 （2）如实验对象是植物的绿色器官，则需进行 处理。

（3）一般还需要一组对照（装置3），如在进行定量计算时，用于校正装置1和装置2因无关 变量（如温度、微生物呼吸等）引起的气体体积变化。 实验结果预测和结论： ①若装置1液滴左移，装置2液滴不移动，则表明所测生物 。 ②若装置1液滴不移，装置2液滴右移动，则表明所测生物 。 ③若装置1液滴左移，装置2液滴右移动，则表明所测生物 。

2.【变式题1】下图是测定发芽种子的呼吸作用类型所用的装置（假设呼吸底物只有葡萄糖，并且不考虑外界条件的影响），下列有关说法不正确的是： （ ）

5

A．若装置1液滴左移，装置2液滴不动，则表明所测生物只进行有氧呼吸 B．若装置1液滴不动，装置2液滴右移，则表明所测生物只进行无氧呼吸

C.若装置1液滴左移，装置2液滴右移，则表明所测生物既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸 D.如果题中发芽种子换成蛆，其它条件相同，则与测发芽种子呼吸类型结果是一样的

观察或检测的物质（结构） 相应的试剂或染料 葡萄糖、果糖、麦芽糖 淀粉 显色结果 脂肪 3.

蛋白质 填

DNA和RNA 表：

线粒体

染色体

酒精 条件下

CO2

4．【变式题2】如图是一种可测定呼吸速率的密闭系统装置，把三套装置放在隔热且适宜的条件下培养（三装置中种子的质量相等）。下列有关说法错误的是 （ ） A．一段时间后，玻璃管中的有色液滴移动的距离hC>hB>hA B．当种子中的有机物消耗完毕，温度计读数hc最高

C．若取适量的幼胚研碎，滴加少量的DCPIP(一种染色剂，被还原后为白色)，一段时间后DCPIP颜色逐渐变白，原因是种子在呼吸过程产生还原剂[H] D．A、B两试管有色液滴右移的速率不一样

5.某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验（如图）。下列分析错误的是（ ） A．滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结果

B．试管中加水的主要目的是制造无氧环境 C．若试管中的水换成冷水，气泡释放速率下降、

D．被分解葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中 6.【变式题3】在科学研究中常用呼吸商（RQ=释放的CO2体积/消耗的O2体积）表示生物用于需氧呼吸的能源物质不同。测定发芽种子

呼吸商的装置如下图。关闭活塞，在25℃下经20分钟读出刻度管中着色液移动距离。设装置

6

1和装置2的着色液分别向左移动x和y（mm）。x和y值反映了容器内气体体积的减少。请回答：

（1）装置1的小瓶中加入NaOH溶液的目的是： 。 （2）x代表 值； y代表 值。 （3）若测得x=200（mm），y=30（mm），则该发芽种子的呼吸商是 。

（4）为使测得的x和y值更精确，还应再设置一对照装置。对照装置的容器和小瓶中应分别放入 ，设对照的目的是 。 （5）若要测定已长出一片真叶幼苗的RQ值，则应将该装置放于何种条件下进行，为什么？ 。 8. 【变式题4】两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请据 题分析作答：

(1)甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套(每套均有数个)实验装置，如图Ⅰ(A～D)所示：

①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序(装置可重复使用)有氧条件下的装置序号：__________；无氧条件下的装置序号：________。②装置中C瓶的作用是______________ _____，B瓶中澄清的石灰水还可用 代替。 （2)乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管)，探究酵母菌的细胞呼吸类型。

①如果想得到实验结论，还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置(假设该装置编号为Ⅲ)如何设计？__________________________________ ___________。 ②若酵母菌消耗的O2为3 mol，而释放的CO2为9 mol，则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量 是有氧呼吸的__ __倍

③请预测与结论相符合的现象，并填写下表： 序号 1 2 3 装置中红色液滴的移动现象 装置Ⅱ a c不移动 e 装置Ⅲ b不移动 d f 结 论 只进行有氧呼吸 只进行无氧呼吸 既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸 7．如图所示，密闭的容器中氧的含量对植物组织产生二氧化碳的影响，请根据图回答： (1)A点表示植物组织释放的二氧化碳较多， 这些是 的产物。

(2)AB段二氧化碳的释放量急剧减少，

7

其原因是

(3)BC段释放量又不断增加，主要原因是 写出BC段与CO2产生相关的反应式

。 (4)为有利于储藏蔬菜和水果，储藏室内的氧气应调节到图中哪一点对应的氧气浓度？ 。采取这一措施的理由是 。 三、影响细胞呼吸的因素及其应用： 1．内部因素（略） 2．影响细胞呼吸的外部因素： 因素 规律或原因 曲线 应用 生产上常利用这一原理在 温下储存蔬菜、水果。在温室（大棚）蔬菜的栽培过程中白天适当 温度，夜里适当 温抑制呼吸作用，减少有机物 度，的消耗，可达到提高产量的目的。 1.蔬菜、水果保存在低氧（5%）环境中，有氧呼吸较弱，而无氧呼吸又受到抑制。2.医用“创可贴”；提倡慢跑，防止肌细胞厌氧呼吸产生乳酸；稻田定期排水，抑制厌氧呼吸产生乙醇，防止乙醇中毒、烂根死亡3.作物栽培中的中耕松土，保证根的正常细胞呼吸。 温度影响 的活性，而影响细胞呼吸速率。呼吸作用在最适温度（25℃~35℃）时最强；温度 低于最适温度，酶活性下降，呼吸作用受抑制。超过最适温度，呼吸酶活性降低甚至变性失活，呼吸作用受抑制； 细胞呼吸强度=有氧呼吸强度 +无氧呼吸强度(MN=NP+PM) 1．O2浓度低时， 占优势；2．随O2浓度增大，厌氧呼吸逐渐被 直至消失， 氧气 需氧呼吸不断加强；3. CO2释放量等于O2消耗量，4.但当O2浓度达到一定值后，O2浓度增大，需氧呼吸不再加强(受 数量影响) 水 在一定范围内，细胞呼吸速率随含自由水量的增加而 。 风干种子有利于贮藏；种子含水量过高，呼吸作用加强，种子温度上升，进一步促进种子呼吸作用，使种子品质变坏。 CO2是细胞呼吸的产物，从化学平衡角度分析，CO2浓度增加，呼吸速率下降。对细胞呼CO2 吸有抑制作用。在蔬菜、水果保鲜中，增加CO2浓度（或充入N2）或在密闭的地窖中；可浓度 抑制细胞呼吸，减少有机物消耗 注：①种子保存： ②水果、蔬菜保鲜： 1.右下图为水果存放时，空气中的氧气浓度（y）与水果释放出的CO2气体量（x）的关系曲线。根据图示，你认为保存水果应该选择哪个状态下的氧气浓度最合适 （ ）

A．① B．② C．③ D．④

2、将酵母菌放含有培养液的的密闭的锥形瓶中，测得CO2的释放量比O2的吸收量大一倍，则有氧呼吸与无氧呼吸消耗葡萄糖的比为： （ ） A、1/6 B、1/3 C、1/2 D、1 3.几百粒吸水豌豆种植于疏松土壤中，每5天取出20粒种子（或 幼苗），劈开并烘干至重量不变，这样将每次的重量统计后得 如下曲线，与实验结果相符的是曲线 （ ） 4.下图表示在一个固定容积的培养液中，一定时间内在不同的 氧气浓度下，酵母菌相关指标与实际不相符的是 （ ）

8

参考答案

一、细胞呼吸的原理（过程）、类型及其比较

1．细胞呼吸的原理（过程）：填空：1．热能 2．2ATP 3．4[H] 4．2丙酮酸，

5．无O2， 6．6H2O ， 7．6CO2 ，8．20[H] ，9 ．12H2O，10．34ATP 。 2．有氧呼吸三个阶段比较： 酶

3．①有氧呼吸总反应式：C6H12O6＋6H2O＋6O2 12H20＋6CO2＋能量 ②无氧呼吸总反应式：

C6H12O6 酶 2C2H5OH＋CO2＋能量，实例：乳酸菌、马铃署块根、甜菜块茎、动物缺氧。 C6H12O6 酶 2C3H6O3＋能量 ， 实例： 酵母菌、其他微生物、植物 。

4．D 5．A 6．A 7．B 8．B 9．D 10．B 11．B 12．C 13．A 14．B 15．C 16．D 二、细胞呼吸类型的判断

1．细胞呼吸底物是糖类（如葡萄糖）时，据曲线或CO2释放量和O2吸收量来判断呼吸类型 判断：（1） 乳酸发酵（2）酒精发酵。（3）只进行有氧呼吸（4）两细胞呼吸同时存在， ①有氧呼吸小于无氧呼吸。 ②有氧呼吸大于无氧呼吸。

1．D 2．D 3．B 4．C 5．D 6．B 7．C 8．D 9．A 10．D 11．B 2．判断细胞呼吸的类型和呼吸底物的相关实验装置：

1．（1）消耗氧的体积,消耗氧和释放二氧化碳的体积之差（2）黑暗 ①只进行有氧呼吸②只进行无氧呼吸③两细胞呼吸同时存在。 2．D 3．填表： 4．D 5．D 6.（1）吸收呼吸产生的二氧化碳（2）消耗氧的体积；消耗氧和释放二氧化碳的体积之差（3） 0.85（4）死的发芽种子和蒸馏水；用于校正装置1和2内因物理因素（或非生物因素）引 起的容积变（5）黑暗。避免因为幼苗进行光合作用，干扰呼吸作用的气体量的变化化 7．（1）① C→A→B（或c→b→a→b）；D→B

② 吸收空气中CO2，排除其对实验结果的干扰（其他合理答案亦可）；溴麝香草酚 蓝水溶液（错别字不给分）

（2）① 装置Ⅲ除用等量清水代替NaOH溶液外，其他设计与装置Ⅱ相同 ② a向左移 d向右移 e向左移 f向右移 ③ 6 8．（1）无氧呼吸 （2）氧气增加，无氧呼吸受到抑制, 有氧呼吸很弱（3）随氧气增加，有 氧呼吸加强，二氧化碳释放量增加 （4）B点所对应的浓度 这时有氧呼吸已明显很低， 同时又抑制了无氧呼吸，水果和蔬菜组织内糖类等有机物分解得很慢。 三、影响细胞呼吸的因素及其应用：

①种子保存：低温度、低O2和高CO2浓度、干燥等②果、菜保鲜：低温度、低O2和高CO2浓度 1．B 2．B 3．C 4．D

9

百度搜索“70edu”或“70教育网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，70教育网，提供经典综合文库2024—2024年度高三生物题型分析(细胞代谢—细胞呼吸)在线全文阅读。