2024苏教版三年级上册语文全册教案

苏教版三年级上第五册全册语文教案

1、 让我们荡双桨

一、 教学要求：

1.阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。

2.学会课文中的10个生字，理解\环绕\、\飘荡\、\凉爽\、\尽情\等词义、并区别运用\映\与\应\、\漂\与\飘\等字的形义。

3.读懂诗句，理解课文内容，知道课文中的\红领巾\谁\指什么。 二、教学重点：

练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出诗歌描绘的情景。 三、教学课时： 3课时 四、教学过程：

第一课时

一、启发谈话，揭示课题：

1. 今天我们来学习一首诗，题目是《让我们荡起双桨》 作者乔羽（乔羽作词）写的是我们少年儿童 在公园划船的欢乐情景。 2.介绍北海：

在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。 二、范读课文，学习课文中的生字。

1

1、指导看图。

①水面上有哪些人？哪些景物？他们在干什么？西周有哪些美丽的景物？

②范读课文。

③ 学生读课文，理解课文内容 ④ 学习课文的部分生字。 三、学习课文第一小节。

1.知识学生读课文，联系句子理解\环绕\、\飘荡\、\凉爽\等词义。 2.想象、看图、画面有些什么？ 3.出示句子。

\水面上…………\ \小船…………\ \四周…………\ \我们…………\

4.提问，这一小节主要写了哪些景物。<小船、白塔、绿树、红墙> 从课文中找出来。 四、作业： 1.描红：

2.根据拼音写出词语：

3.将下列的字加上偏旁部首，组成词语： 4、熟读课文第一小段。

第二课时

2

一、复习：

1指名背诵第一段： 2默写生字：

二、 学习课文第二段： 1.指名学生朗读第二段。

① 提问 这一段又描写哪些景物？（阳光、小鱼）

② 课文中\红领巾迎着太阳\一句中的\红领巾\指的是什么？（少年儿童，少先队员）

③比较\映\与\应\、\漂\与\飘\字的音、行、义。 讲课文中\洒\的意义，这样写有什么好处？ ④课文中三四两句运用了什么手法（拟人） ⑤比较\迎面\与\迎着\的词义。 2.小结。（让学生自己讲） 三、学习课文第三段

1.学习课文第三段（集体朗读） 2.理解词义\尽情\3.思考：

①课文中\是水给我们安排下幸福生活\中\谁\指什么？（读中体会）从文中哪一句看出划船时间？

②课文中每段最后两句三次重复，有什么作用？ 4.小结这一段。 四：作业： 1口头扩词：

3

荡（ ）（ ）（ ）推（ ） （ ） （ ） 课（ ）（ ）（ ）墙（ ） （ ） （ ） 2区别助词：

谁（ ）狼（ ）消（ ）西 （ ） 推（ ）浪（ ） 悄（ ）洒 （ ） 3添上合适的词语：

美丽的（ ） 愉快的（ ） 凉爽的 （ ） 尽情的 （ ）

第三课时

一、指名读课文。 二、齐读课文。 三、指导背诵.

①根据挂图，指导背诵。相机板书

第一小节：\倒映 \、\环绕\（欣赏美景）用轻声和赞美的语气读。 ②第二小节\迎、洒、望、听 \用高兴和自豪的语气朗读。 ③第三小节\问、谁安排\用感激的语气朗读。 ④同桌互背练习。

四、歌曲欣赏《让我们荡起双桨》

播放歌曲、闭眼想象，孩子在北海公园，夕阳下游玩的欢乐情景。 五、作业： 板书：

4

1.让我们荡起双桨

倒映 环绕 （欣赏） 自然 迎、洒、望、听 （歌唱）热爱 党 问 谁安排 （感情） 祖国

2、 学会查\无字词典\

一、教学要求：

1. 学会本课16个生字，其中6个生字只识不写。 2. 能正确、流利、有感情得朗读课文。

3. 理解\骄阳似火\、\惊涛拍岸\的意思，知道\无字词典\的意思。 4.用\骄阳似火\一词，描写夏日天气的炎热。 二、重点难点：

理解\无字词典\的含义，学会观察生活，从生活中学到更多的知识。 三、教学时间：2课时 四、教学过程：

第一课时

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