冀教版六年级语文上册《第二单元测试试卷》(附答案)

冀教版六年级语文上册 第二单元 达标测试卷

时间：90分钟 满分：100分

基础达标 我会做(39分)

一、汉字城堡(18分) 1．读拼音写汉字。(5分)

(1)为了让一家人能tián( )饱肚子，桑nà( )的丈夫一大早就出海捕鱼了。这可是个倒méi( )的天气：阴云密布，海风呼xiào( )，xiōnɡ( )涌的波涛几乎要打翻他的小渔船，风sī( )破了他的网。

(2)圣诞节前夜，可怜的小女孩儿dōu( )里的火柴一根都没有卖掉，她不敢回家，在街上孤独地ɡuànɡ( )着：她dūn( )下来透过玻璃chú( )窗看到了许多美好的东西，可那些都不属于她。 2．用“√”选出加点字的正确读音。(9分)

女佣(yōnɡ yònɡ) 绰号(chuō chuò) 勉强(qiánɡ qiǎnɡ) ．．．怒号(háo hào) 悄然(qiāo qiǎo) 给予(ɡěi jǐ) ．．．水浒传(hǔ xǔ) 麻痹(bì pì) 半夜三更(ɡēnɡ jīnɡ) ．．．3．加偏旁成新字组成词语。(4分)

申：( )吟 ( )问 ( )展 ( )奇 皮：( )脚 ( )劳 ( )肩 ( )浪 二、词语广场(13分) 4．补充词语。(8分)

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恍( )大( ) 张( )李( ) 忐忑( )( ) ( )作( )受

囫囵( )( )

小心( )( ) 心( )肉( ) 此( )彼( )

5．在横线上填上与“说”有关的成语。(5分)

(1)警察对犯罪分子____________、____________，终于使他彻底地交代了犯罪经过。

(2)周总理在外交场合时的____________，赢得了国际社会的一致喝彩。

(3)老师和父母的话，句句都是____________，我们一定要牢记在心。 (4)李老师的话____________，一下子击中了我学习退步的要害。 三、句子广场(8分) 6．按要求写句子。(4分)

(1)小丽对小华说：“请你代我向老师问好。”(改为第三人称转述句) _________________________________________________________ (2)那树长得高，长得快，还不是因为你捡牛粪悄悄喂它？(改为陈述句)

_________________________________________________________ (3)四周围黑洞洞的，当然容易碰壁了。(改为反问句)

_________________________________________________________ (4)今年，我们的刘老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。(修改病句)

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_________________________________________________________ 7．写出下列句子中省略号的作用。(4分)

(1)她想：“自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……”( )

(2)古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。() (3)“谢谢上帝，总算活着回来啦……我不在，你在家里做什么呢？”( )

(4)他家里的花真多，有丁香、茉莉、水仙、兰花……( )

综合训练 我能行(17分))

四、语言积累(4分)

8．在诗人席慕蓉的眼中，“故乡的歌是____________/总在有月亮的

晚上响起/故乡的面貌/却是________________/仿佛雾里的挥手别离/离别后/乡愁是/永不老去”。(3分)

9．其实地上本没有路，________________，________________。(1

分)

五、课文透视(10分)

10．鲁迅是我国无产阶级文学家、思想家和革命家，本单元我们学习

了关于他的课文《__________________》，通过作者回忆的“____________”“____________”“____________”“____________”这四件事，可以看出他是一个

_______________________________________________________

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_________________的人。(6分)

11．________国作家____________笔下的《穷人》，让我们看到了桑

娜夫妇________________________________的高贵品质。(3分) 12．在那个圣诞节，保罗深深地体会到：

________________________________。(1分) 六、语言实践(3分)

13．假如课文《穷人》中的那对夫妇被评为“感动世界”人物之一，

请你为他们设计一段颁奖词。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

读写应用 我来秀(44分))

七、课内阅读(9分)

爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。

……

……这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他没有回答我，只把他枯瘦的手按在我头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。

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14．用“○”圈出选文第一段中描写爸爸、伯父救助车夫动作的词语，

从这些动词中我们感受到了“伯父”____________，尤其那个“跪”字正是他在《自嘲》中的一句诗“________________”的真实写照，也让我们感受到了伯父对

________________________________________________________________________。(6.5分)

15．选文最后一段的两个“清清楚楚”说明

________________________________________________________________________。(1分)

16．为什么“他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严

肃”呢？(1.5分)

________________________________________________________________________________________________________________ 八、课外阅读(10分)

________________

①感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是他想感谢的东西。

②孩子们高兴地在白纸上描绘起来，女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰激凌等。

③当小道格拉斯交上他的画时，她大吃一惊，他画的是一只手。

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④是谁的手？这个抽象的表现使她疑惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

⑤女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？”

⑥“这是你的手，老师。”孩子小声答道。

⑦她回想起来了，在放学后，她常常拉着他黏糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可老师的这只手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

⑧我们每个人都有要感谢的，其中( )有物质上的给予，( )包括精神上的支持。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，( )它的作用却难以估量。( )，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。 17．解释词语意思。(2分)

(1)疑惑不解：_______________________________________________ (2)微不足道：______________________________________________ 18．在第⑧自然段的括号里填上合适的关联词语。(2分)

19．小道格拉斯画的是谁的手？这只手对小道格拉斯究竟有什么“非

凡的意义”？(2分)

________________________________________________________________________________________________________________

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20．你认为小道格拉斯是个怎样的孩子？这篇短文告诉我们一个怎样

的道理？结合生活实际谈谈你的理解。(2分)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 21．给短文起个恰当的题目填在文前的“—”上。(2分) 九、我写我心(25分)

22．在成长过程中，你一定被这些情感包围着：亲情、友情、师生情

等。请以“我的________”为题目来表达其中一种情感。要求：选取学过的描写方法和典型事例来表达情感，感情真挚，400字左右。

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第二单元 达标测试卷

一、1.(1)填 娜 霉 啸 汹 撕 (2)兜 逛 蹲 橱 2．yōnɡ√ chuò√ qiǎnɡ√ háo√ qiǎo√ jǐ√ hǔ√ bì√ ɡēnɡ√

3．呻 审 伸 神 跛 疲 披 波

二、4.然 悟 吞 枣 冠 戴 翼 翼 不 安 惊 跳 自 自

起 伏

5．(1)晓之以理 动之以情 (2)妙语连珠 (3)金玉良言 (4)一语中的

三、6.(1)小丽对小华说，请小华代她向老师问好。 (2)那树长得高，长得快，是因为你捡牛粪悄悄喂它。 (3)四周围黑洞洞的，能不容易碰壁吗？

(4)今年，我们的刘老师又光荣地被评为“市先进班主任”。或：今年，我们的刘老师又光荣地获得“市先进班主任”的称号。

[点拨])这句话的语病是句式杂糅。

7．(1)表示心理活动的断断续续 (2)表示递增次数的省略 (3)表示语意的跳跃 (4)表示列举的省略

四、8.一支清远的笛 一种模糊的怅惘 一棵没有年轮的树 9．走的人多了 也便成了路

五、10.我的伯父鲁迅先生 趣谈水浒 笑谈碰壁 救助车夫 关心女佣 为自己想得少为别人想得多

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11．俄 列夫·托尔斯泰 宁可自己受苦也要帮助别人 12．给予比接受真的更令人快乐

六、13.略。[点拨])写颁奖词要注意抓住人物最典型的事迹，用最凝练、最具感染力的语言来表现人物最闪亮的精神品质。

七、14.○扶 ○蹲 ○跪 ○夹 ○洗 ○敷 ○扎 对车夫的关爱 俯首甘为孺子牛 劳动人民的同情和关爱 15．当时的情景给“我”留下的印象很深刻

16．因为伯父由车夫想到了黑暗的旧社会统治之下的广大劳动人民，他们仍然处于水深火热之中。他既憎恨黑暗的旧社会，又同情这些劳苦大众，所以他的表情变得严肃。

八、17.(1)不懂，不明白，很迷惑的意思。(2)形容小得不值一提。 18．既 也 但 因此 19.小道格拉斯画的是老师的手。 对于一个可怜的孩子来说：这只手每天拉着他走过一段路，给予了他很多温暖和母亲般的爱，这是莫大的幸福。

20．小道格拉斯是个懂得感恩的孩子。

这篇短文告诉我们：当别人需要关怀和帮助时，我们应尽自己的所能，给予别人。例如：生病时老师给予我的一句问候、一杯热水，都让我的心里暖暖的，有一种幸福感，难以忘怀。

21．感谢那只手

九、22.思路导航：先将题目补充完整，然后通过典型的事例来表现人物的性格和品格，在描写人物时，要运用学过的外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写等描写方法，还要表达出你与人物间深

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