小学语文兴趣小组活动记录表

语文兴趣小组活动记录

周2 次 内容 活动 报名选拔成员 教师 林 报名选拔成员 活 动 过 程 明确活动目的 确定组织结构，明确职责 布置准备学习用品等工作 每人两本作文簿，两本读书笔记和相应的笔纸 准备优秀作文选的书籍 开放图书室，让学生借书阅读 指导 赵富备注 活动良好 效果

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周4 次 活动 课余生活 内容 指导 教师 赵富备注 林 学习范文 打开思路 学生交流想写的内容 指导写作 活 选折自己做过的事件来写，你觉得比较有兴趣的事，比较动 有意义，比较有趣味性的事， 过 ②把事件的前后经过写清楚，重点部分写具体，语句通顺，程 标点符号正确，不写错别字。 学生开始写作 交流学生的习作，指导修改习作。 活动良好 效果

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周6 次 内容 活动 观察发现 教师 林 观察对象（动物、植物） 观察的内容：外型、颜色、生长特点、生活习性 活 动 过 程 观察顺序：从里到外、从上到下、从近到远、从远到近等 发现以前从未认识到的特点：生长规律，生活习性等 学习优秀范文，分析讲评 打开思路：花草树木，飞禽走兽，天空海洋陆地等 学生交流平时的观察发现，互相启发 布置观察写作的任务 指导 赵富备注 活动提高观察能力，把观察到的写进习作 效果

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周活动 指导 王聚8 我熟悉的人 备注 次 内容 教师 枝 交流观察发现的学生习作，指导学生修改习作 熟悉的人包括：父母兄弟姐妹、爷爷奶奶等家人，朋友、伙伴、同学，邻居，各行各业的人。 熟悉的范围：外貌、性格、品行、语言、行为、特长 等 活 选折典型的事件写熟悉的人 动 抓住人物的语言、行为、心理活动、情感来写熟悉的过 人 程 学习优秀习作，讲评分析 学生互相交流各自的习作打算 布置写作任务，学生动笔习作 交流学生的当场习作 活 动学生能抓住人物的语言动作心理来写熟悉的人 效果

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周10 次 内容 活动 一件有趣的事 教师 枝 交流熟悉的人的习作，指导学生修改自己的习作 写法指导：一件有趣的事要抓住“有趣”两字，认真筛选典型事件，选取有趣的事件来写，写出“趣”的 味道 活 把事件的起因、经过、结果写清楚，经过要写具体 动 打开思路：游戏、旅游、劳动、小制作、探险等 过 优秀例文学习，讲评分析指导 程 学生交流自己的习作打算 学生动笔进行写作 交流学生的当场习作 指导 王聚备注 活动学生能选折有趣的事件来写 效果

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