人教版四年级语文上册语文园地二教学设计(2)

第三课时

教学内容：习作讲评 教学目标：

1.欣赏同学范文，学习优秀习作的优点。 2.通过互改习作，互相学习修改习作的方法。 3.自主修改习作，学会正确修改自己的作文。

教学重难点：找到自身作文中存在的不足，掌握修改作文的方法。 教学准备：投影仪 教学过程：

一、欣赏优秀范文

1.挑选若干“典型”作文片段，用实物投影仪展示，请小作者朗读自己的文章。（要求：声音洪亮）

2.同桌交流倾听后的感受（值得学习的地方）。

3.汇报交流，说一说自己学到了什么，还可以提出自己的意见、建议。 二、小组评议，互改习作 组内互读自己的作品，互读互议。 三、独立修改习作

根据别人给出的建议和自己习作中的不足，修改习作。 （生独立思考，师巡视辅导） 四、课堂小结

师：通过本节课的学习，你有什么收获吗？ （指名回答，全班交流） 五、板书设计

习作二讲评

第四课时

教学内容：我的发现 日积月累 教学目标：

1.通过学习我的发现，养成细致观察的习惯。 2.积累有关花名的歌谣。

3.通过学习成语故事《胸有成竹》，感受观察的重要性，理解成语的意思。 教学重难点：

1.积累有关花名的歌谣。

2.通过学习成语故事《胸有成竹》，感受观察的重要性，理解成语的意思。 教学准备：多媒体 教学过程：

一、我的发现

1.指名读“我的发现”中的三个句子及小林小东的话。 2.小组交流每个句子中描写准确、具体在哪？（指名回答） （六七根细丝、触须轻微的摆动??）

3.说说你从小林小东的对话中受到什么启发？（指名回答） （句子写得那么具体准确，是由于作者长期认真、细致的观察） （板书：认真、细致的观察） 二、日积月累

1.课件出示日积月累中的花名歌谣，指名读。

2.说说你发现了这首歌谣有什么特点？（十二句分别写十二个月，每个月都有一种花开，每句都写出了一种花的特点） 3.小组交流每种花的特点

4.试着背诵歌谣。 三、成语故事

1.默读成语《胸有成竹》，读准字音，读懂意思 2.指名读成语故事 3.指名概括故事大意

4.说说为什么文与可竹子画得逼真的秘诀是什么？（长期认真、细致的观察） （1）画出故事中描写文与可观察竹子的句子。

（2）齐读描写文与可观察竹子的句子。

5、结合字典，说说“胸有成竹”这个成语的意思。 四、课堂小结

师：学习完这节课你有什么收获？ （指名回答，全班交流） 五、板书设计

语文园地二

我的发现：认真、细致的观察

日积月累：花名歌谣 成语故事：胸有成竹

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