2024年度全国教书育人楷模先进事迹(自学资料三)

最美乡村教师方文忠:用拐杖为学生绘就“文学梦”

一根拐杖，伴随他半个世纪；手执粉笔，他挥写三十多年；多项荣誉，见证了他用拐杖为学生绘就的“文学梦”。

他就是湖北省钟祥市洋梓镇初级中学语文教师方文忠。 “我希望你们人人成才”

初见方文忠，给人印象最深的，是他时刻挂在脸上的笑容和积极乐观的态度。不自觉的，记者几乎忽略了他短了一截、别扭地折向身后的左腿，以及他身旁简陋的木拐杖。

“虽然身体不便，但在其他方面，我和正常人没什么区别。”在方文忠的眼里，除了小儿麻痹症留下的残疾和没有读大学的遗憾，自己几乎可以说是“生活顺遂”。

1980年，念高三的方文忠凭着理科班年级前十名的成绩，被老师列为重点大学“有力冲击者”。然而，由于当时的政策规定，身有残疾的方文忠甚至连高考考场都没进，就黯然返乡。

大学梦碎，以后的路怎么走？迷茫中，方文忠遇见了伯乐。母校华祠中学校长熊义新欣赏他的才华，邀请他回校做代课教师。

1980年9月1日，方文忠回到了校园。第一次站在讲台上，他含着泪对学生说：“我因为身体残疾，失去了上大学的机会。现在，我会尽最大努力，让你们人人成才，替我圆‘大学梦’。”

学校缺少语文教师，方文忠便开始摸索语文教学之道。同时，他也没有放弃自己的“大学梦”。1982年，他考上了电大中文系，并最终拿到大专文凭。1987年，方文忠凭着优秀的教学成绩和当地民办教师中的第一个大专文凭，被免试转为公办教师。

“方老师是我的‘再生父母’”

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从开始接触语文教学，方文忠就十分重视用文学来熏陶教育学生，办文学社、组织读书演讲，激发学生的学习兴趣。

他最得意的学生是现为钟祥市乡土作家的李涛。李涛出生时，由于难产造成大脑严重缺氧，导致身体重度残疾，行走艰难，说话也很困难。

“是方老师带我走上了文学之路。”李涛兴奋地捧出一摞获奖证书和报纸向记者展示。他的父母在一旁微笑着点头：“原本只想让他上到初中毕业，没想到方老师却为他打开了另一扇门，帮我儿子成为了‘大作家’！”

“同样的境遇，让我对他有着特殊的感情。”方文忠说，他以自身经历鼓励李涛自强不息，针对李涛爱看书的特点，带他加入学校文学社，耐心辅导他提高写作能力。慢慢地，李涛变得自信起来，顺利读完初中。毕业后，方老师仍时常与他保持联系，鼓励他坚持写作。现在，李涛每年的稿费收入有两万多元，经济上基本可以自立。李涛说：“方老师就是我的‘再生父母’。”

自1992年接任北门湖文学社指导老师以来，方文忠的学生在各类报刊上发表作品近800篇。北门湖文学社先后被评为湖北省首届文学社评比一等奖、全国百家优秀文学社金奖等。

“没有你就没有我的今天”

方文忠教学生涯的大半时间都担任班主任，他用爱心温暖着每一位学生。

学生彭明性格非常叛逆，贫困的家庭和“犯人儿子”的包袱使他心理失衡、行为极端，动不动就和同学大打出手。辗转几所学校，在初二时转到了方文忠班上。

起初，彭明根本就没把这个“残疾老师”放在眼里。到校的第一晚，他就翻墙跑到街上的网吧去玩。方文忠拄着拐杖，一家一家网吧找。找到彭明后，他却不愿意跟方文忠走。方文忠什么也没说，拄着拐杖，靠在墙边，耐心地等着他，直到深夜。那个深夜，下着小雨，空无一人的街上，少年绷着脸冲在前面，

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拄着单拐的方文忠，艰难地跟在后面。听着一声声拐杖拄地的声音，彭明渐渐放慢了脚步。回到方文忠的宿舍，一碗老师亲手煮的面条和一套干净的衣服温暖了这个叛逆男孩的心。在方文忠的悉心教导下，彭明融入了班级，还做上了卫生委员。如今在深圳一家民营企业任生产主管的彭明，在谈起成长经历时由衷地说：“没有方老师当年的耐心教育，就没有我的今天。”

从教33年，方文忠始终坚守着第一次站上讲台时的诺言：帮助这些农村孩子改变命运。已经51岁的他也找到了接班人：“等我退休了，我女儿就来接我的班。她这个正规大学生一定会比我这个‘水货大学生’教得更好！”。

人物档案

方文忠，1962年10月出生，现为湖北省钟祥市洋梓镇中学语文教师。1980年至1983年，在湖北省钟祥市华祠中学任教；1983年至1989年，在钟祥市大桥中学任教；1989年至1992年，在钟祥市洋梓职业高中任教；1992年8月至今，在钟祥市洋梓中学任教。

人物评价

当年的学生李涛：我也是个残疾人，当年我恨命运的不公，对人生失去了信心，是方老师开导我，引导我拿起笔书写人生，我才有了今天的收获。

同事郭德富：他是残疾人，但他从不把自己当残疾人看。他把学生当子女、当朋友，用文学扬起学生前进的风帆，把学生的快乐当作自己最大的幸福。

女儿方美婷：爸爸从来把学生看得比我重。他关爱学生，循循善诱。我深受感染，立志将来像他一样当一名好老师。

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教 师 自 述 让农村孩子放飞梦想

方 文 忠

从小学到高中，我的学习成绩一直很好。读高中时，有老师同学还称我是“小华罗庚”。高中毕业那年，我因为身体残疾，被拒于高考大门之外。老师同学为我惋惜，父母为我悲伤。在挥泪回家后不久，我被选聘为民办教师。当时我就想，我因为身体残疾没能读大学，现在有了施展才能的机会，一定要好好珍惜，努力教书育人，让农村的孩子放飞梦想。

我一直在农村中学教语文，为了让学生喜欢语文，我总是想着法子让他们自觉参与到教学活动中，提高课堂效率。每堂课我总是先把学生兴趣调动起来，对表现突出的学生，有时还奖励一本练习本什么的。东西虽小，但鼓励的作用却大。

我在先后工作过的4所农村中学组织学生开展文学活动，拄着拐杖和他们一起到校外采风，和他们讨论、修改习作，编辑文学社社刊。看到学生们一篇篇质朴的文章，我就像采矿工人发现了宝藏，兴奋、喜悦。

说实话，办文学社很辛苦。业余时间，别人在休闲、聊天，而我在与学生交流，忙着办社刊。不过，看到学生发表习作后的高兴样子，看到学生一个个变得自信，辛苦就都化作了欣慰。我到洋梓中学担任北门湖文学社辅导老师21年了，看到学生先后发表的800多篇习作，看到北门湖文学社成长为“全国百家优秀文学社”，看到许许多多学生先后带着梦想考上了大学，有的还成了小有名气的乡土作家，我感到无比幸福！

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2013年度全国教书育人楷模先进事迹

一、汪秀丽

为了山城的孩子

——记河北省张家口市职教中心校长汪秀丽

站在河北省张家口市职教中心的校园，仰望校门，一排金色大字映入眼帘：“学生的健康成长和未来发展高于一切”。

这是这所国家级重点中等职业学校的治校理念，也是这所学校校长从教42年来奋勇拼搏、无私奉献的动力源泉。“为了山城的孩子”，这一宗旨和信念已经融入了这所学校校长的办学的思想，融入了校长的一言一行当中，成为校长恒久的教育梦想。

这位校长，就是特级教师、河北省省管优秀专家、享受国务院特殊津贴专家、张家口市职教中心校长汪秀丽。 “当一名合格的人民教师”

1972年，年仅19岁的汪秀丽踏上了三尺讲台，当上了班主任。“当一名合格的人民教师”是她初为人师的梦想。

为了这个朴素的梦想，汪秀丽倾注了全部的时间、心血和智慧，创造了最受学生欢迎的哲学课堂，教给了学生受益一生的人生观、世界观、价值观和辩证思维方式，以春风般和煦的影响力带出了最具凝聚力的班集体。每个假期，汪秀丽带领学生深入农村劳动，进入工厂学工，进行各种社会实践活动……寒来暑往，她和一届届学生度过了他们终生难忘的初中、高中时代。每一届的学生都在毕业照上留下了这样一句话：与老师在一起的日子。

在教师、班主任这一平凡的岗位上，汪秀丽连续10年被评为张家口市劳动模范，还先后荣获市三八红旗手、省优秀教师等称号，年仅24岁就当选为河北省党代会代表，25岁的时候当选为第五届河北省人大代表。 “当一名人民满意的校长”

1997年，44岁的汪秀丽被任命为张家口市职教中心校长。

然而，汪秀丽是含着眼泪接任校长职务的。众所周知，1997年，中等职业教育受到了极大的冲击，进入了前所未有的低谷阶段。首先是大中专学生不包分

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