七年级上册体育与健康教案 - 副本(4)

课时 课题 第九课时 篮球：熟悉球性、原地运球 知识与技能：学生能主动参与运动动作的学习。学生在体育活动中具有展示自我的愿望和行为。 方法与过程：学生初步掌握原地运球五指自然分开，手指触球，小臂柔和地随球上下按拍，抬头看前方的动作要领。 情感、态度、价值观：学生在体育活动中能表现出较高的热情及合作行为。 篮球：熟悉球性、原地运球 技能学习型 教学方式 效果预计评价 教师讲解要求，启发学生进行喜爱的游戏活动。学生分成四个小组在小组长带领下结合本组同学的学生积极参与，特点、爱好组织游戏活动。教师参与学生的游戏活兴趣较高 动。 1．教师口令、示范 达到了准备活2．学生随教师示范听音乐做球操 动的目的 目教标学1．教师示范几种“戏球”方法→学生随示范练习（双手胸前拨球、头上拨球；双手向上抛球；腰间绕球；“八”字绕球??） 2．教师鼓励学生大胆创新，能做一些别的“戏球”动作→1—2名同学进行示范 3．教师布置分组练习内容，启发学生在完成老师介绍的几种方法外，进行自主练习，大胆创新自己设计各种各样的“戏球”动作→小组长带领本组同学进行“戏球”练习（队形不限）→学生自由练习 “戏球”练4．教师巡回指导，重点帮助一些有困难的同学练习、熟习，同时要肯定一些有创新动作的同学努力 悉球性 5．学生练习在音乐伴奏下进行 内容 课型 程序 分组 游戏 球操

学生练习兴趣高，能大胆创新，动作五花八门，在练习中对篮球越来越“熟悉”了 16

1．课堂提问，启发学生思考 运球的作用、5秒的规则、如何在运球时不被对方破坏及如何观察场上形势 2．教师讲解原地运球的动作要领→示范几种运球的方法→学生认真听讲、注意观察思考→模仿→学生示范→教师、学生讲评 原地运 3．分组练习 球练习 ①在小组长的带领 下练习原地左右手高低运球、体前变向运球 ②学生根据自己的水平进行自由练习，水平较高的同学尝试有创新的练习 ③教师巡回指导、纠错 ④在音乐伴奏下进行练习 4．集体练习 学生能积极回答教师的提问，原地运球能力得到了提高 1．教师讲解方法、规则，路线如下： 规则：红、蓝两军各派一名“战 士”手持“炸药包”（篮球） 沿规定路线向对方阵地冲锋， 两人相遇时用“包”、“剪”、 5．游戏“锤”决胜负，胜者继续前进，学生参加游戏 “前仆完负队再派一人冲锋，以此类的积极性高， 后继” 推，先将“炸药包”放在对方成效果好 “碉堡”里的队为胜，在“阵 地”上守候的“战士”进行原 地运球。 2．男、女各二组进行对抗游戏 1．用音乐进行意念和呼吸放松 6． 学生的身心得放松 2．教师口令：吸气——呼气——吸气 到了放松 7． 总结 1．教师总结本课情况，表扬练习较好的组 2．学生结合自己情况进行自我评价 3．解散 课后小结： 器材场地： 篮球46只 录音机1台 排球场2片

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课时 课题 目标 教学难点 教学重点 课 型 课的部分 准备部分 8 基本部分 30 第十课时 篮球直线运球、接力游戏 知识与技能：认知目标：1）了解本课的练习方法，明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健康。2）90%以上的学生明确本课目标。 方法与过程：通过示范、练习使学生在一定速度中能正确运用直线运球技术。 情感、态度、价值观：情感目标：1）培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的爱情感，提高想象、交往能力，发展学生个性和心理素质。2）95%以上的学生对情感目标的接受。 能控制球 运球时按拍球的部位 新授课 时次强度 课 的 内 容 组织、教法和要求 间 数 一、 委整队,检查组织：四列横队（如图一） 1 人数 二、 宣布上课,师 生问好 三、 宣布本课内 容 7 1 中 四、 安排见习生 五、 准备活动 要求： 1、游戏：网鱼 1、集合快、静、齐 2、徒手操 2、精神饱满， 3、准备活动充分 一、篮球： 20 3~ 中偏大 （一）复习原地运球 4 1）原地起球 2）多种姿势原地运球 （蹲、坐、站） 3）原地高、低姿听信号 变化运球。 4）原地高、低姿看信号 变化运球 （二）学习直线运球 1）听口令直线运球（注 视目标、慢速移动） 2）看手势直线运球 3）直线追逐运球 1、讲解、示范、组织练 大 习。 2、巡视指导 10 3 18

3、强调抬头目视前方 二、50米跑 一、 放松 静力性肌肉拉伸放松结束部分 法 7 二、总结 三、收还器材 生理曲线图 预 计 部 分 场 地 器 材 课时

7 小 最高心 145次/分 率 平均心 110-120次/分 率 练习密 42%--45% 度 课后小结： 双杠两副；体操垫若干 课后反思： 跳箱两个；田径场 第十一课时 19

课题 原地侧向推实心球、游戏：圆周接力跑 知识与技能：学生能熟记并说出原地侧向推实心球的用力顺序，知道出手速度与投掷远度的关系；记住弯道跑的动作要领。90%以上的学生在推球出手时无明显停顿，下肢积极蹬地，由下而上协调发力。 方法与过程：通过圆周极力跑游戏提高学生的奔跑能力，并让学生进一步掌目标 握弯道跑的技术。 情感、态度、价值观：学生能自我评价，认真听讲、看示范，积极模仿、积极练习。发展学生上、下肢的爆发力和协调能力，培养学生果断的品质和吃苦耐劳的精神。 教材 原地侧向推实心球、游戏：圆周接力跑 知识与技能：学生能熟记并说出原地侧向推实心球的用力顺序，知道出手速度与投掷远度的关系；记住弯道跑的动作要领。 方法与过程：通过教师示范、学生练习和游戏，使90%以上的学生在推球出教 手时无明显停顿，下肢积极蹬地，由下而上协调发力，出手动作快；通过圆目 周极力跑游戏提高学生的奔跑能力，并让学生进一步掌握弯道跑的技术。 标 情感、态度、价值观：学生能自我评价，认真听讲、看示范，积极模仿、积学 极练习。发展学生上、下肢的爆发力和协调能力，培养学生果断的品质和吃苦耐劳的精神。 课的部分 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 次时 强 数 间 度 一、组织： 全班成四列横队集合 如图（一） ×××××0000 “× 、0”学生 ×××××0000 “☆”体育委员 ×××××0000 “★”教师 ×××××0000 小 ☆ ★ （一） 二、要求： 快、静、齐，精神饱满 见习生随堂见习，做力所能及的事 二、 组织教法： 1、体育委员整队，报告人数。 2、师生问好。 3、教师检查人数。 准备4、宣布本课任务。 部分 5、安排见习生活动。 三、 准备活动： 1、“∞”字形走 2、徒手操： 20

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