湘版 湖南美术第十册美术教案(4)

引入 1．课件展示充满无穷无尽奥秘的太空

2．教师小结：宇宙大得难以想像，它充满无穷无尽奥秘，人类几千年来不断地对太空进行探索，出现了很多著名的天文学家，近几十年来，人类已经登上了月球，发射了许多探测器，去探索无边无际的太空世界，今天我们也一起去太空看看。(揭示课题). 课件出示神奇美丽的太空， 然后出示课题。

交流 1．游太空前的准备——资料交流，参观了解。

(1)资料收集：课前搜集航天发射中心、火箭、飞船、卫星、探测器等有关太空的资料和图片。 (2)讨论怎样游太空。e突出“游”的方法) a、坐上各种飞行器。

b、穿上太空服。(因为没有地球的吸引力，没有氧气，在太空中会飘来飘去) (3)去航天发射中心。(分组交流资料——教师总结)

a、了解航天发射中心。我国有三个航天中心，分别是甘肃省酒泉发射中心、山西太原卫星发射中心、西昌航天发射中心。(课件展示图片)航天发射中心是发射卫星、探测器、飞船等。 b、了解长征系列火箭。(出示长征系列火箭图片)

c、了解“神舟”号系列飞船和各种卫星、探测器。(出示图片)卫星、飞船、探测器等是靠火箭装载飞进太空的。

d、观看“神舟”五号飞船升空发射遨游太空的精彩片段。 2．乘坐飞船游太空——指导构思，引发奇想。

(1)一乘坐“神舟”六号飞船游太空(播放音乐和游太空录像)

(2)说说在太空见到什么?提示：五颜六色的星星，各种人造卫星，无边无际的宇宙，美丽的城市，和地球一样有各种生命，可爱的外星动物，儿童乐园，高速公路?? (3)说说在太空出现什么情况?(没有大气，会失重，课件出示宇航员在太空行走时失重的各种不同动态和在睡眠、饮食时失重的有趣状况) 3．画太空——欣赏作品，评价学习。 (1)课件展示多幅学生作品。

(2)说说这些小朋友是怎样画的、怎样想的。 1．课件展示我国三个航天 中心的图片。

2．课件展示长征系列火箭 图片。

3．课件展示各种飞船、卫 星、探测器图片。

4．播放“神舟”五号飞船

升空发射、邀游太空的精彩片段。 5．课件出示一艘宇宙飞船

慢慢升空，在美妙的音乐中游览神奇美丽的太空。 6．课件出示宇航员在太空

行走时失重的各种不同动态和在睡眠、饮食时失重的有趣状况。 7．展示学生作品。

创作 大胆设计造型独特的航天飞行器、奇异的外星人和壮观的太空城市，描绘出一幅未来人类在神秘太空世界进行探索、旅行的图片。教师巡回指导。 课件播放音乐。

评价 表扬想像奇特大胆和构图独特的学生，并通过视频展示台展示其作品。 视频展示台。 拓展 了解卫星是怎样传送电视节目的——外国的新闻内容就是通过卫星传播过来的。天气变化情况是通过卫星来观察云层而得知的。 课件展示。

课目 第11课飞天畅想(活动二) 年级 5年级下册 教学程序 教学活动 媒体运用

激趣导入 1．在神秘的夜空中，除了点点繁星，有时还可以看到在慢慢移动的小星星，那就是人类

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在太空中的好助手——人造地球卫星。(课件展示)

2．揭示课题：飞天畅想二 课件出示太空与卫星背 景，一颗卫星由远处运行而来。 课件出示课题。

欣赏认识 1．自主学习、认识各种不同功能和形态结构的卫星。(学生将课前收集的卫星资料分组进行展示介绍和交流)

2．展示欣赏：地球的守护神——神奇的卫星。

3．总结卫星的基本结构——主体部分与展开部分，(动画展示)它们具有十分丰富的形态变化。 课件展示有许多星星的太空动画，点击星星可以出现各种不同形态结构与功能的卫星介绍。 画面展示卫星的主要部分及各部分的不同形态变化。

探究制作 1．初步感受：今天老师带来了一颗真正的“人造卫星”——模型。 (实物展示欣赏易拉罐制作的卫星模型)你知道它是用什么材料制作的吗? 2．认识材料：分组探讨易拉罐的不同处理制作方法。

(1)认识易拉罐的结构：罐身、罐口、罐底，怎样运用不同的部分?(剪开分解、展开等) (2)易拉罐的处理方法。(剪切、弯折、卷曲、粘贴、穿 插等 )

(3)用易拉罐可以做成怎样的立体形?

(4)思考：怎样巧妙地利用易拉罐罐身上的图案? (5)注意：工作时戴上手套，以免易拉罐划伤手。 (6)想一想：怎样连接各个部分? (7)教师总结说明。(课件展示) 3．分组合作。

(1)讨论设计：讨论设计本组将制作的卫星其功能与外形，画出简单的草图，明确主要结构与形状。 (2)合作制作：各组分工制作卫星不同的部件。(分总设计、主体制作、天线制作、能源板制作、技术支持等，总设计师对个人的制作进行整体安排与协调，技术支持对个人制作时提供技术上的帮助。) (3)组装完善：将各部件进行组装，添加细节与装饰完善。 4．教师指导帮助。 课件展示范图与制作方 法。

赏评展示 1．各组介绍自己制作的卫星的名称与功能。 2．师生共同欣赏评价。

拓展升华 1．视频欣赏：卫星与人类生活息息相关，天气、通讯??

2．学生畅谈对将来的构想，设计制作更多先进的卫星帮助人们的生产生活。 视频展示。 课目 第12课我们去旅行(一) 年级 5年级下册 教学程序 教学活动 媒体运用

激发兴趣 1．教师讲自己亲身经历的旅行笑话，说明旅行前物质准备的重要性。 2．学生说说自己最希望到哪里去旅游。

3．细心思考出行前的物质准备。根据当地的天气、地理环境、自己的生活需要进行准备(例女百：路线图、备忘录、衣服、雨伞、洗漱用品、零食、药品、钱、照相机等)。 展示要准备的物品 观赏背包 1．出示背包，引导观察、思考： (1)旅行使用的包应该有哪些功能、样式?

(2)这些产品的结构、材质、构成、各部分的比例是怎样的? 2．了解背包的结构。

(1)背包的结构：圆柱体、圆球体、立方体、三角锥体。 (2)构成：功能袋、背带、拉链、装饰图案。 (3)材质：皮革、帆布、尼龙布料、普通布料。

(4)样式：手提、肩挂、背负、一个功能袋、多个功能袋组合、附件、纽扣。 展示不同种类的包 1．旅行包

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2．会议、公务包 3．购物的手袋 4．时装包 5．书包

课件展示背包的结构、构 成、材质、样式

绘画指导 1．教师示范画背包，学生总结步骤、方法。 2．小结表现方法：

(1)抓住背包的外形特点与哪种立体形相近。 (2)从不同角度观察背包。

(3)表现背包的背带、拉链等细节。

(4)添画生活用品，学生做教材中的小训练。 CAI课件演示步骤： 背包摄影图片一背包的剪 影一与背包近似的立体 形一背包的线描作品一添 加生活用品

作品欣赏 1．欣赏学生作品。 2．分析学生作品的成功和不足之处。 (1)背包的形体画得比较准确，构图大方。 (2)线条流畅，有疏有密。 (3)注意了细节描绘。

(4)生活用品的摆放有紧有松、有前有后、有大有小。 展示学生作品 学生作业 1．学生自由摆放自己的书包和水壶。 2．学生进行观察性绘画。 课件出示作业要求 评析交流 1．学生作业展示。 2．学生自主介绍自己的作品。

3．教师布置学生收集活动二的学习资料。

课目 第12课我们去旅行(二) 年级 5年级下册 教学程序 教学活动 媒体运用

欣赏感受 1．学生将收集的各地景点信息进行讨论分享。 2．欣赏各地风光、风俗人情。

3．提问：你最喜欢什么地方呢? CAI展示各地风光、风俗 人情。

了解制作 集锦本的步骤、方法 1．集锦本欣赏。 2．思考集锦本由哪几个部分组成?(封面、内页、留言栏) 3．封面有什么?(封面必须有标题。)

4．内页有些什么? (内页主要包括旅行地的地名、图片、文字介绍及相关插图。)

5．留言栏用来干什么? (向观众推介作品，同时与观众取得联系。建立评价栏目，相互学习指导。) 6．集锦本的特点是什么? (吸引观众：内容令人向往，图画引发想像，文字介绍知识，激发情感。) CAI展示集锦本 CAI展示封面 CAI展示内页 CAI展示留言栏 了解版式

设计法则 1．版式设计游戏通过课件让学生互动练习，进行版式设计。 2．展示版式设计法则：

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(1)描述性文字排列有的外形规范，有的活泼有趣。

(2)标题字体设计。不同字体、不同大小的文字在版式呈现的不同效果。 (3)版式设计。 (通过图例说明问题) a、视觉反差

b、对称及不对称平衡 c、视觉节奏 d、深度 e、隐含空间 3．色彩搭配练习

小结：色彩鲜艳、明亮、醒目 CAI出示文字、图片，学生自主拖动进行版式练习 CAI出示不同格式的排列方法

CAI出示变化不同的字体CAI出示文字及相对应的版式设计图例 CAI出示火焰山的版式设计样稿，给标题、文字、背景填充色彩。 招贴欣赏 学生欣赏广告招贴 CAI出示广告招贴

学生作业 学生合作制作集锦本，要求版式新颖、简洁明快，有强烈的视觉冲击。 CAI出示作业要求

评析拓展 1．你喜欢哪一组制作的集锦本，为什么?

2．你觉得今天学习的内容可以运用到生活中的哪些地方? CAI展示黑板报、队角、邮票、参观券

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