小课题 美术教学中学生学习习惯培养的研究(3)

“揣摩修改”是美术作业中的一个重要环节。很多学生作业速度较快，匆匆完成就了事，其作业质量很难保证。所以,培养学生发现作业中存在的问题,养成精心修改的习惯也不容忽视。 1、自改——学生作业完成后，我要求学生自己对照范画或实物仔细比较，找出不足，哪些地方没有画准，哪些地方颜色不协调等，养成自我完善的习惯。 2、互改——同桌之间互改。学生之间互相修改不仅对别人有帮助，而且对自己帮助也很大。要学生帮助别人修改，势必自己要认真观察范画，找到别人的缺点，同时也能发现自己的缺点。 3、师改——我在巡回个别指导中，发现缺点及时帮助学生改正或指出缺点让学生自己改正。我在帮助学生改正的过程中主要让学生认识到：为何自己改了又改，还是画不准，老师一改就准确，老师是值得我们学习的，我一定要认真上好课。从而对美术产生更浓厚的兴趣，精心修改的习惯也在不知不觉中得到了培养. 四、作业按时完成的习惯 。 现在上课时间为40分钟，对于美术课而言上课时间变得十分紧张，尤其是一些手工制作的课，学生在一节课中根本来不及把作业做完整，如果没完成的作业放在学生身边第二次上课必定会有一些学生忘带或作业被爸妈收拾掉了，我要求每个孩子准备好美术成长记录袋，建议他们把作业都集中保存在袋中，期末把它装订成册，作为期末美术考试的试卷，这样一来，学生的作业也就不容易被当作是废纸丢弃掉，也教育了学生这些美术作品都是自己在成长历程中宝贵的资料。 小学生良好习惯的培养是一个长期的过程，应根据学生实际情况，适时、适度进行交叉反复培养，及时树立榜样，发现点滴的闪光点，予以肯定，不断在巩固中提高，不断完善，逐渐养成良好的习惯。美术课虽然不多，但也是学生全面发展重要的一环，让我们每一位教师都来关注学生认真作画的良好习惯的养成，为他们将来认真完成每一项工作奠定坚实的基础。 记录时间： 2017 年3月 22 日

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七、教学观摩记录

授课人 教学主题 授课班级 4年2班 授课时间 2017.3.29 动物的脸 一、组织教学： 检查学生学习用具准备情况。 二、讲授新课： 1、欣赏范画，让学生观察、分析、并思考问题：(幻灯) 2、学习几种主要的运笔方法 勾染法(大象)、中锋破笔法(狮子)、破笔点染法(猴子)、勾线点染法(狒狒)、丝毛法(猫) 3、分析国画《猫头鹰》的表现技法。 教 ①猫头鹰基本造型 学 ②猫头鹰形体结构:身子、翅膀、尾巴、爪子。 过 结合幻灯教学，教师边示范边讲解把猫头鹰的画法编成通俗易程 懂的小诗歌来进行教学，教师在画鸟的羽毛时要突出重点，尽量讲得详细一些。 画法配诗： 褐墨点头部，接着画身翅，浓墨画嘴眼， 淡墨勾胸腹，浓墨画翅尾，背斑趁湿点， 浓墨再画爪，猫头鹰俱画成。 画法步骤： 说明：先用墨赭画头顶，接着画身体和翅膀注意水分不要太多， 第 12 页

润笔、枯笔相结合 四、学生练习 1、画一只猫头鹰，教师巡回辅导。 2、学生临摹不同姿态的猫头鹰(运用幻灯片) 五、作业布置 老师提出作业要求：按作画步骤，用宣纸或毛边纸，临摹或创作一幅猫头鹰图。 5.详略上如何安排？ 动物的脸 板 几种主要的运笔方法 书 勾染法(大象)、中锋破笔法(狮子)、破笔点染法(猴子)、勾线点设 染法(狒狒)、丝毛法(猫) 计 引导学生在讨论的基础上更进一步学习掌握如何用各种运笔的方法，在此基础上请学生多篇国画形式出现的熊猫、猴子的教师范画图，并结合书上给出的有关猫脸的分部图、讨论其用笔的方法有哪些、并敢于分小组讨论和尝试练习各种运笔方法结合。应用在前面积累的过程中， 教 学 观 摩 有 感 使学生应用所学过的知识与技巧，在观察与多篇的基础上，灵活运用、浓、淡、干、湿、焦的墨色效果，来表示各种动物脸的特征，并从中体现绘画的乐趣。反思在整堂优秀教案的过程中，我尽可能的体现学生积极自主参与学习并进行创作愉悦性的绘画练习，以夸张、生动、多种墨色变化的效果与手法，创作动物的脸；并在最后大胆展示和自我评价自身的作品，从中感悟国画绘画的表示魅力和人与自然的和谐、平等发展的意识。在本节课中尤其要注意指导学生作业练习，使学生在绘画的过程中灵活运用到勾染法、中锋破笔法、破笔点染法、勾线点染法、丝毛

法，并且能让学生大胆展开想象，画出有趣的动物脸部特征。

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八、自己的教学体验与反思

教学 主题 教学 时间 学画农民画 2017.3.23 教学班级 4.1 教学工具 多媒体 一、故事导课： 《小鱼的故事》，有一条小鱼，她很爱美，身边的小动物们经过造型师的修整之后，变得特别的美丽，她非常羡慕。于是，小鱼也走进了造型师的屋子。。。。。她会变成什么样呢？你们想看看吗？（生） （欣赏农民画《鱼》） 你们觉得小鱼漂亮吗？（生） 你们知道这是什么作品吗？（农民画） 你们想不想向这位造型师学习，也设计出这么美的作品？(生) 今天就一起学习---------学画农民画。 二、讲授新知： 1、问题：什么是农民画？你认为他有什么特点呢？ 师：农民画是民间教 学 过 程 艺术的一种绘画形式。多系农民自己制作和自我欣赏的绘画和印画，内容多以日常劳动生活中所见、所闻、所想为题材进行创作的。作者是没有受过专门美术训练的普通农民，他们在劳动、生活之余以自己的体验和兴趣去创作。表现手法真挚泼辣，造型夸张，色彩绚丽浓厚，一派乡土气息。 2、小鱼对自己的新形象也很满意，瞧，她正拿出以前照片在比较呢，同学们也一起看看吧： 问题：比较一下，农民画中的小鱼和现实中的小鱼有什么不同？ （农民画中的小鱼身上多了很多的花纹，有小花，还有条小鱼呢； 它的颜色很丰富，尾巴像彩虹一样，这些都是现实中的小鱼没有的，说明他的想象力很丰富。） 3、你们说的太好了，小鱼现在已经拜师了，她不光想自己美，也想让周围的朋友们一起 美丽起来，她现在已经到了农民画的王国了，同学们想看吗？我们一起欣赏吧！（欣赏农民画图片） 4、又看了这么多优美的画面，她们的花纹与色彩以及外形特征又有什么特点呢？同桌之间交流一下： （花纹： 1：农民画的花纹是生活中常见的花草、动物等形象，他们用自己熟悉的形象来打扮作品。色彩：2：色彩艳丽，对比鲜艳，具有喜庆的意味，体现了农民对美好生活的 第 14 页 向往。外形特征：外形夸张、变形、突出特点，具有平面装饰性） 三、合作探究： 老师真高兴，同学们已经了解农民画的基本特点，那又该怎么画农民画呢？ 1、根据自己兴趣，以小组合作的方式研究讨论一下： 1、磨谷谷 2、猴吸烟 3、舞龙这三幅学生作品是怎样改画和添画农民画的。（引导学生观察分析，对比这几幅图是怎样从形象、色彩、环境几方面进行改画的？ （磨谷谷：进行了改画，将画面的颜色，改成了蓝色调，虽不丰富，但是也很协调，花纹变得丰富有趣了。 猴吸烟：这幅画不但从颜色、花纹以及小配饰上进行了改画，而且还对背景上进行了添画，使画面更加的饱满有趣！ 舞龙：和猴吸烟相同，使用了改画和添画。） 你们觉得这么画有趣吗？你们想画吗？那我们一起来画一张农民画吧！ 四、作业： 1.提出要求：从课本上或自己找的图片资料中选一幅农民画，根据你的想法进行改画、添画，注意画面色彩鲜艳，构图饱满。 2.辅导要点： 添画或改画注意构图饱满、色彩鲜艳、注意色彩搭配。 五、作业展评： （构图、色彩、画面内容） 互评：小组选出有特色的作品 自评：你选用的是哪一幅农民画，你进行了改画还是添画？你最喜欢你画中的什么地方，你觉得什么地方还需修改。 六、小结： 今天我们认识了农民画，也学会了画农民画。但农民画除了这些还有很多种类，包括年画、版画、剪纸、壁画等等民间艺术。它来源于生活，也充实了生活。以它特有的方式表现了农民对生活的热爱。如今，农民画的天地更为广阔，它早已走出了庄户人的小院，走向了世界，成为全人类的文化财富和艺术瑰宝。 第 15 页

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