新课标下化学教学中的思考-教育文档(2)

她还认为，“每一个人的观念是其智力的核心”。 达克沃斯的这一观念本身就是相当独特的，精彩的，对我们的最大启发是，培养学生的创新精神，重点是培养学生创造性思维能力和创造性人格有计划地给学生安排一些探索性的实验题目，在教师的指导下，让学生自己制订实验方案，选择仪器，设置装置、步骤，记录现象、数据，分析得出结论。培养学生的探索能力和创新精神。用碳酸钠制取简单洗涤剂，证明海带中确实存在碘元素等，提高学生理论联系实际，应用化学知识解决实际问题的能力。 四、加强学习，重视科研素养，不断提升自己的教学科研能力。

教学科研是对教学实践中积累的经验或遇到的问题，运用教学理论加以总结、提升、寻找对应策略、用来知道教学时间活动的过程，是教师专业发展的不竭动力和源泉。在实际教学实践中，会有许多的问题，需要我们潜心思考，研究，把教学科研和教学改革结合起来反复实践。把这些研究成果内化为自身的素养，教师要做一个思想者、学习者、实践家。只有不断地思考，不断地学习，不断地实践，才能让自己的教师生涯永葆创造激情和理想追求。

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