2024浙美版五下美术教案（个人吐血整理）(7)

4、 作业展示

（1） 向同学介绍自己的作品 我创作的作品叫《 》名字。

我的作品的含义是（ ），适合放在（ ）地方。 （2） 同学和老师点评，提出建议 5、 课外拓展

（1） 谈一谈，生活中还有哪些可以用来造型与装置的圆筒材料？（笔杆、竹子、吸

管、象棋、硬币、队鼓、电池、纸杯、饮料罐??）

（2） 欣赏其他基本形的立体构成作品。

请柬设计 一、教学目标

1、 了解请柬文化，认识请柬的作用和特点。

2、 掌握请柬的基本设计方法，结合请柬设计的基本知识，尝试设计制作一张完整而又

别致的请柬。

3、 激发创造美的愿望，提高在人际交往方面的能力。 二、教学重难点

重点：学习请柬的基本设计制作方法。 难点：能制作富有创意的请柬。 三、教学课时 1课时 四、教学设计 教学准备

（学生）搜集一些请柬，彩色、彩纸、剪刀、双面胶或胶水。 （教师）请柬的相关资料，多媒体课件或不同请柬的实物

教学过程

1、 引入新课

（1） 教师：课前同学们都搜集了各种请柬，给大家介绍一下你搜集的是什么请柬，

它有什么特色？

（2） 教师总结：从刚才的介绍中可以看出，请柬门类众多，款式多样。这节课我们

来学习“请柬设计”。

（3） 呈现课题：请柬设计。 2、 学习探究 （1） 探究请柬种类

①

教师：请柬，也称请帖，是专门用来邀请客人的通知。请柬既是我国的传统礼仪文书，也是国际通用的社交联络方式。用送请柬的方法显得既礼貌又郑重，能让被邀请感受到你对他们的尊重。在现代社会生活中，请柬的使用相当频繁，你知道哪些场合会使用请柬吗？ ②

学生回答，师生一起总结。

a. 活动请柬：结婚请柬、展览请柬、运动会请柬、音乐会请柬?? b. 节日请柬：圣诞节请柬、艺术节请柬、新年请柬??

c. 商务请柬：商品展示请柬、观光旅游请柬、交易请柬?? ③ ④

欣赏不同场合使用的请柬。 看看自己搜集的请柬属于哪些请柬。

（2） 了解请柬内容

① 教师：请柬包括哪些内容呢？

② 出示图片，总结概括。（活动或展览的名称、被邀请人的姓名及称谓、时间、

地点、内容、邀请方，以及与主题有关的图片） ③ 找茬游戏。（内容缺少了什么？尊称是否合适??） （3） 请柬的形式

① 欣赏请柬图片，找出请柬的主要形式。

② 师生总结归纳。（单页式、双页式、折页式、一版成型??） （4） 请柬欣赏

① 欣赏课件图片。

② 教师：猜猜这些请柬，邀请参加的是什么活动？你是怎么看出来的？ ③ 得出结论：请柬的造型、图案等要与活动内容有关。 （5） 请柬设计的制作方法

① 确定请柬的形式，制作出请柬的大致外形（如长方形、正方形、爱心形??）。 ② 采用画、剪、折、刻或添加其他材质的方式装饰请柬。 ③ 写出邀请的人、时间、地点等内容。 （6） 欣赏同龄人作品。 3、 课堂练习 （1） 作业要求

① 为班级活动或校园活动设计一张新颖、别致、实用、美观的请柬。 ② 说画图片与主题活动有关。

③ 形式与内容相符合，具有创意和个性特色。 （2） 学生作业练习，教师巡视指导。 4、 作业展评

（1） 请柬内容是否完整？

（2） 所画图片与主题活动是否有关？形式与内容是否相符合？ （3） 是否新颖、别致、实用、美观？

（4） 是否具有创意和个性特色？ 5、 课外拓展

要求将设计好的请柬送给被邀请的人。 手绘校园招贴 一、教学目标

1、 了解招贴的相关知识，感受招贴艺术形式及其构成特点。 2、 学习手绘校园招贴的方法，尝试为校园活动设计招贴。 3、 树立积极参与校园活动的意识，培养创新精神和实践能力。 二、教学重难点

重点：了解手绘校园招贴的构成要素，设计校园招贴。 难点：招贴画编排的创意设计。 三、教学课时 1课时 四、教学设计 课前准备

（学生）纸张、手绘招贴常用工具（马克笔、彩色铅笔等）。 （教师）教学课件、招贴实物。

教学过程

1、 欣赏招贴作品

（1） 对比欣赏现代招贴设计《东方水墨画大展》和校园招贴设计《校园围棋赛》，比

较两张招贴在表现形式上各有什么特点。

（2） 赏析《校园围棋赛》招贴。思考：作者是怎样体现围棋比赛这个主题的？（用

棋盘作图案）如何体现校园围棋赛轻松活泼的气氛的？（活泼、多变的字体）

（3） 教师总结：招贴是广告的一种形式，常绘制在纸张上，张贴在公共场所，用来

说明、展示商品或活动的信息。手绘招贴的特点：方便、迅捷、成本低廉。

（4） 欣赏生活中的招贴作品。教师指出：手绘招贴是近年来十分流行的一项艺术，

大量的图案及素材活泼地呈现在招贴纸上，色彩丰富，吸引人的目光。除了在商业应用之外，校园内也逐渐流行起招贴绘制。

2、 赏析手绘招贴

（1） 欣赏《大队部演讲公告》招贴，从这张招贴上你获得了哪些信息？

请分析：招贴有哪些构成要素？

教师总结：一张手绘校园招贴的构成要素：文字、插图、相关信息、装饰等。一切构成要素都必须相互配合并尽量体现主题。 （2） 教师示范招贴的文字书写方法。

（3） 小游戏：设计节日的“节”字，比一比谁设计的创意好、方法多。 （4） 欣赏同学的招贴作品，学生探究招贴各要素该如何排版。 （5） 了解常见的几种招贴排版形式。 3、 创作手绘招贴

（1） 确定设计主题。从校园活动中选择自己最喜欢的活动，如运动会、春游、风筝

节、颂诗会等。

（2） 确定字体、插图、排版等。 （3） 选择合适的工具绘制。 4、 学生设计，教师巡视指导。 5、 作品展示。

6、 拓展延伸。留心观察生活中的招贴设计，尝试为社区活动设计招贴广告。

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