湖南文理学院英语专业本科教学评估自评报告(7)

年 度 2004年 2005年 2006年 毕业人数 281 327 179 就业人数 272 322 176 就业率（%） 96.8 98.5 98．3 5.5.2 社会评价

随着我国高等教育改革的不断深化，英语专业在挖掘专业内涵和拓展专业外延两个方面做出了相应的努力，使得本科生的培养质量不断提高，为社会输送了大批政治素质高，业务能力强的优秀外语人才。根据我们对本地英语专业部分毕业生的追踪抽样调查统计，用人单位评价为“满意”和“基本满意”者占反馈数据的100％。部分毕业生已经走上教育、外经贸、金融、外企等部门和行业的领导岗位，国内外高校、地方政府、企事业单位都有我校英语专业学生的身影。英语专业76届毕业生卓新平现任中国社会科学院世界宗教研究所所长，欧洲科学艺术研究院院士，兼任德国慕尼黑大学教授；88届毕业生李一文现任南开大学教授；82届毕业生朱军现为美国加里福利亚州州立大学教授，学院兼职教授。在2005年常德市直工委组织的机关干部英语会话比赛获奖的12名选手中，英语专业毕业的学生有6名，其中04届毕业生袁芬获得一等奖第一名。

由于英语专业办学质量一直较好，毕业生就业率较高，社会评价较好，英语专业的录取分数线和第一志愿录取率在全院各专业中最高，2006级学生均为第一志愿录取。

表27 表2004-2005年英语专业本科省内招生一览表 学院当年最低录取线 年 度 文科 2004年 2005年 2006年 535 543 567 理科 488 496 503 文科 535 548 575 理科 497 500 513 英语专业最低录取线 本着“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的原则，我们将继续秉承英语专业办学的优良传统，坚持“以学生为根本、以教师为主体、以教学为

中心、以质量为生命、以市场为导向、以地方为依托”的办学思路，解放思想、实事求是，走以内涵为主的发展道路，抓住机遇，迎接挑战，为把英语专业打造成在办学理念、教学科研、人才培养、管理机制等方面具有自身优势和特色的省内同类院校一流的专业而努力奋斗。

湖南文理学院英语专业自评等级表

一级指标 学 科 规 划 二级指标 主要观测点 自评 结果 A A B B A A A B A C B A A C B A A A A B A A B A A A B A A B B B B A B B A B 1． *1.1.学科定位 1.1.学科定位规划 1.2 专业建 设特色 1.3发展目标 2.1整体结构 与规划 1.2.1专业方向规划与建设 1.2.2 专业建设强项 1.3.1专业建设的规划 1.3.2近五年教学科研发展规划 2.1.1 专业教师配备 2.1.2.梯队建设 2.2.1 教师数量 2.2.2 年龄分布 *2.2专任教师B A 2. 师 资 队 伍 基本状况 2.2.3 学位 2.2.4 职称 2.2.5在校外或国外学习工作经历 2.3.1专任教师开设课程的能力 *2.3专任教师教学能力和科研能力 2.3.2专任教师近三年出版学术著作 2.3.3专任教师近三年人均年发表论文 2.3.4专任教师近三年承担科研项目 2.3.5.专任教师近三年获奖情况 2.4教师参与教学2.4.1有关教学思想、教学理念的讨论 改革的状况 * 3.1 教学基 础设施 2.4.2参与校级及以上教改立项教师比例 3.1.1 教室面积 3.1.2 语言实验室面积 3.1.3 多媒体教室 3.2.1本学科拥有的专业图书总量 * 3.2 图书 资料 3.2.2供学生阅读的与本学科相关国内的期刊 3.2.3供教师查阅的、国外出版的学术期刊与报纸 3.2.4每年平均购置的、与本学科相关的国外原版图书 3.3网络资源 3.4 国际、国内学术交流

3.3.1供学生使用的网络设备 3.3.2培养学生通过网络获取信息能力的措施 3.4.1 外教聘用 3.4.2 与国（境）内外院校合作项目 3. 教 学 资 源 B 一级指标 4. 教 学 内 二级指标 4.1教学计划 主要观测点 4.1.1专业教学总体计划 4.1.2课程大纲 4.2.1 教学内容与课程体系改革 4.2.2 课程设置 自评 结果 A A B B A * 4.2 课程建设 B

容 与 管 理 4.3 课外活动 4.2.3 教材选用 4.2.4教学方法与教学手段改革 4.2.5高职称教师开课情况 4.3.组织用外语开展的各种活动和竞赛 4.4.1教学规章制度的建设与执行 * 4.4 质量控制 4.4.2教学环节的监控 4.4.3教学评估与检查措施 * 5.1 学生外语基本功 5.1外语听说读写译的基本功 * 5.2 学生专业知识 5.2对外语专业知识的掌握 5.3.1毕业论文 5.3.2在与外语有关的比赛中获奖情况 5.4.1思想道德修养和心理素质 5.4 学生综合素质 5.4.2与本专业相关的知识 5.4.3与本专业相关的社会实践活动 5.5 学生就业情况 5.5.1近三年就业率 5.5.2 社会评价 A B A A A A A B B B A A B B A B B B B B A A A

自评结论：对照指标体系要求，根据专业实际情况，英语专业自评整体结论为：良好。具体如下：

A+B＝

5. 教 学 效 果 * 5.3 学生创新能力 20≥15（其中重要指标A+B＝10，D＝0），D＝0

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