古城中学德育工作规化(6)

形成校校有德育课题，人人参与德育研究的良好教科研氛围，促进学校德育由经验型向科学型的转化，不断提高德育工作的针对性和实效性。通过组织教师参加德育论文评比、教育案例征集等活动，引导教师及时总结和提炼德育工作的成功经验，逐步养成用理性的视角来审视和解决德育问题的能力。通过举办德育论坛，提升广大德育工作者的德育理念和德育管理水平。进一步开展并落实好每月一次的德育系列主题教育活动，利用各类主题活动，对学生进行各种形式教育，并不断丰富和完善活动内容，提高德育实效性。

进一步研究和完善学校德育工作、师德评价机制和 “初中生综合素质评定”、等学生综合素质评价机制，推进对学校、教师、学生的德育评价改革，不断探索和建立具有我县特色的德育评价体系。

4、丰富校园活动，营造积极向上的校园文化环境

校园文化是师生在教育教学过程中所创造形成的精神财富、文化氛围以及承载着它的活动形式和物质形态。要充分发挥学校的组织优势和活动能力，积极创建学生喜闻乐见、怡情益智、健康向上的校园文化，寓教育于健康、向上的文化之中，努力营造轻松、活泼、健康向上的校园风气，引导和促进学生进步。重点做好以下几项工作：一是充分运用各种校园文化载体，重点落实《公民道德建设实施纲要》、《中小学生日常行为规范》中基本文明礼仪、基本行为习惯、基本道德品质的教育，构建活泼、健康、文明、和谐的校园。二是重视发挥校园文化宣传教育功能。校园里的宣传栏及学生的阅览室里要有多种报纸及刊物可供学生阅读，校园、教学楼、教室要处处可见文化内容，

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