古城中学德育工作规化(8)

知识和技能，引导教师尊重学生、热爱学生、运用心理学基本原理来开展符合青少年身心发展规律、符合教育规律的心理健康教育活动，强化教师保护学生身心健康发展的自觉意识，促进学生人格的健康发展。学校要成立心理健康教育机构，组织实施心理健康教育活动，探索路子，积累经验。

6、构建学校、家庭、社会紧密配合的教育网络，营造全社会共同关心未成年人健康成长氛围

家庭教育对学生健康成长具有十分重要的作用。家庭的经济地位、家长的职业状况、家庭的文化氛围和道德水平对学生都起着潜移默化的作用，要通过有计划、有目的的家访和家长会，积极沟通学校和家庭之间联系，积极引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握和运用科学的教育方法，并通过建立健全家长委员会，办好家长学校，听取家长的意见和建议，主动接受家长的监督，争取家长参与学校管理和学校德育活动，最大限度地赢得家长的支持。开展创建“文明小卧室”、“我为父母过生日”、“跟着父母上天班”等家庭育人活动，让源于血缘关系的家庭教育资源充分发挥作用。

充分挖掘、利用社会各种积极的教育资源，为学生健康成长创造良好的社会环境，搭建学校、社区(村委会)互动育人平台。积极邀请老干部、老战士、老专家、老教师、老模范等“五老”以及各行各业的行家里手、致富能人等先进人物参与到学校德育工作中来，发挥他们的积极引导作用和榜样示范作用。在学校的统一组织下开展社会实践活动日、“少先队员文明卫生一条街”、“共青团员文明卫生一条街”、

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