数学小学三年发展规划(5)

1、认真学习有关新课程的理论，定期举行读书活动，交流读书心得，初步了解相关理论的基本概念和原理，引导教师逐步用“新课程”理论来指导实践；提供对话交流平台，针对理论的学习进行各种形式的专题研讨。积极组织教师参加各级的系列活动和各级各类的培训活动，提高教师的理论素养。

2、要抓好教师课标学习、教材解读、备课、上课、相互听课与评课、教案、作业批改、试题命制、学业监测考试质量分析等各个环节的规范。使数学教师熟悉新课标、新教材，熟悉教材知识体系，提高数学教师使用教材的能力，提高数学课堂教学的科学性、规范性和有效性。

3、校本教研各项制度落实到位，常规教研活动每学期有计划总结；结合我校实际开展理论学习（校外与校内结合），教学论坛，专题研讨，集体备课等活动；公开课、研究课、示范课等课例研究活动每学期定时开展。重视同伴互助，对青年教师的培养，教研组有专门的工作布暑，落实好“师徒帮扶”工作。

4、教研组积极开展教改试验和教学研究，开展教育行动研究，大胆探索课堂教学模式与方法，改变学生的学习方式，提高教学质量。 。

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