行政办公工作总结(3)

　　3、心理环境的构建。我校构建健康的心理生活环境作为创新教育的发展平台。全校师生身处转型升格的关键时刻，矛盾多、挫折多、压力多、竞争多。我们通过校领导接待日、心理讲座、热线电话、BBS论访，心理咨询、师生对话、座谈、个别谈心等多种形式，及时调整大家的心态，培养师生的心理承受力，使大家心情舒畅，人际关系融洽，精神焕发，从而战胜一个个困难，度过一道道难关。这学期，学校首次招收11名男生，我们谢绝了中央、省、市电视台的采访，为女儿国里的男子汉的成长创设平平淡淡才是真的心理环境。

　　四、办出特色，从创新教育走向教育创新。
　　我校具有老校、女校、地处侨乡的三大特色，但这些固有的特色不能展示时代的风采，校领导对"特色学校"做了新定位：培养目标的特色--把学生培养成"高素质的现代中国女性"；课堂教学的特色--提倡有个性，充满生命力的创新教育；学校管理特色--倡导精细管理，要求人人会管理，处处有管理，事业见管理。特色是品牌，是无形的资产，是精神的凝聚。几年来，我们正是靠培育学校精神，塑造鲜明特色，争创文明学校六连冠。12月份，我校举办供需见面会，有50个单位提供需求信息。供需见面会后，我们对毕业生的去向情况进行一次调查，结果为毕业生总人数338人，用人单位已签定意向书或用人单位准备录用还未签意向的有81人；想通过家人自己找就业单位的有68人；想继续深造的有7人；想去新加坡就业的学生有24人；目前还没有去向的学生161人。我校拟定三四月份再举办一届供需见面会，根据去年的需求情况，预计今年生源去向还是比较乐观的。
　　根据创新教育的理念，我校要求学生要尽快调整就业观念，不管是幼儿园或者是邮电局、电信局、保险公司、银行、房地产开发公司等，凡是适合幼师生就业单位都可以去应聘；不管是公办的或者是民营企业，也应该大胆去展示自己的才华。今年，我校还将积极与新加坡幼儿园联系，在条件许可下，把毕业生送往国外去发展。
　　根据创新教育的理念，我校在课程设置方面进行大胆的的尝试。这学期，学校增设幼儿园双语教育实验班、幼儿园美术装饰设计班、小学英语基础教育、小学信息技术教育专业班。在教学上，倡导探索型教学、讨论型教学、多媒体教学等先进教学方法的运用，有效地推进了课堂到新教育的开展。教务处开展"开放月"教学观摩活动，广大教师参与观摩学习，并围绕实施素质教育，创新教育，充分发挥学生主体作用和大专层次的教学模式等方面开展研讨，推进我校教学改革的深入发展。
　　科研是从创新教育走向教育创新的前导，我们重视研究性学习，以改革促进教学，以科研指导教学。这学期，我校制定了《--年科研规划》，承担了教育部学前"双语"教育"十五"科研课题，成立了"双语"研究课题组，校长亲任组长。每二周召开课题研讨会，并举办双语讲座与观摩活动，特邀江苏省教师培训中心高级讲师龚扬来校举行"双语"讲座研讨，组织观摩3个实验班、4所实验园的"双语"教学活动。特邀南京师大留美博士周兢教授莅泉作幼儿语言方面的讲学，并把关福建省幼儿教育研究会语言教育研究组课题结题鉴定，举行结题会议。
　　创新教育最终目的是教育的创新，幼师教育就是培养有创新意识全面发展合格的幼教人才。我们要在"十六大"精神的指导下，按照政治规律、经济规律、教学规律办事，与时俱进，改革创新，摒弃守成教育，把我校建成一所具有市场竞争力的特色学校。

 

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