党员的角色认知和党员的能力待征(4)

感觉、观察、思维等认识能力，是人们完成活动最主要的条件。

实践活动能力，如体育运动、技术操作、生产劳动等能力，这是有意识地调节自己的外部动作，以作用于外界环境的能力。

社会交往能力，是指参加社会群体生活，与周围人们互相交往、保持协调的能力。

这三种能力是互相联系的。它们之间的联系表现在：人是在实践活动（包括交往活动）中认识客观世界、提高认识能力的；人又是依靠它对客观世界的认识去调节自己的实践活动和交往活动的。这三种能力，人人都有，但不同的人每种能力所具有的程度不同。

②再造能力和创造能力。这是按能力的创造性程度进行的分类。人们无论在认识活动，实践活动或社会交往活动中，都有再造能力与创造能力。

再造能力是指顺利地掌握前人积累的知识和技能以及按照提供的式样进行某种活动的能力。具备这种能力的人，能迅速地掌握知识，善于按照所提供的式样进行活动。一般来说，这种能力符合学习活动的要求。如有的党员善于将别人创造的工作经验运用于自己的实践，正是这种能力的体现。

创造能力是根据一定目的，创造出有社会价值的、新的、独特的东西的能力。具备这种能力的人，富有创造性，善于创新。这种能力符合创造活动的要求。

再造能力与创造能力是紧密联系的。不仅再造性活动一般都包含着创造性因素，创造性活动也包含再造性活动，而且创造能力也是在再造能力的基础上发展起来的。

③一般能力和特殊能力。这是按能力的倾向性进行的分类。

一般能力是指在许多基本活动形式中都表现出来的能力，是人在一切活动领域中都需要的，如观察力、记忆力、思考力等等。

特殊能力是出现在某种专业活动中的能力，也就是指各行各业、个学科领域本身所具有的独特的能力。例如，从事音乐活动必须具备乐感、节奏感以及音乐听觉表象等心理特征，这就是从事音乐活动的特殊能力。

在活动中，一般能力和特殊能力之间的关系极其密切，它们是有机地联系着的。一般能力往往寓于特殊能力之中，通过特殊能力表现出来，而特殊能力只不过是某种一般能力的特殊化、具体化。例如，记忆力是一般能力，但在人们的专业活动中，则表现为特殊能力，它可以是演员的情绪记忆力，画家的视觉记忆力，音乐家的听觉记忆力等等。因此，一般能力愈是发展，就愈为特殊能力的发展创造了有利的条件，在各种活动中发展特殊能力的同时，也会促使一般能力的发展。任何单一的能力并不能保证顺利地完成某种活动，要成功地完成某种活动，常常需要各种能力的结合。

实现某种活动所必需的各种能力最完备的结合，叫做才能。严格讲，人要顺利地完成一项活动，必须具备一定的才能。

人的一般能力的有机结合，称为智力。智力属于能力的范畴，它主要由观察力、记忆力、想象力和注意力以及思维能力等五种基本认识能力构成。这五种基本能力在智力结构中各有一定的作用，它们之间互相联系互相渗透，其中以抽象思维能力为核心，将其他各种认识能力有机地综合为一个整体。

特殊能力的有机结合则称为专业才能，它是人们顺利地从事某种专业活动所必备的。

在活动中各种能力的高度发展，称为天才。天才并非天生之才。天才表现为人能够创造性地完成某种或多种活动，从而对人类作出较大的贡献。  

3、能力和知识。一个人要顺利地完成某种活动，必须具备一定的能力。但是，一个人有时不能顺利地完成某种活动，并不是由于不具备相应的能力，而是因为缺乏有关的必要的知识。

能力和知识是既有联系又有区别的。知识是对客观世界及实践活动的概括的反映。而能力则是调节行动和活动的相应的心理过程的概括化的结果，两者间的概括化的性质不同。但知识和能力又是相互联系、相互转化的。人们调节自己行动和活动的心理过程是以一定知识为指导和依据的，因此，知识是能力的前提和基础。诸葛亮曾说：“才须学也，非学无以广才。”高超的能力离不开渊博的知识。反之，能力也是掌握知识的必要前提，能力的高低会影响掌握知识的快慢、深浅、难易和巩固的程度。当然，发展能力并不是在掌握知识的过程中自然而然地实现的。掌握知识的过程，如果方法不当，还会妨碍能力的发展，甚至使人随着知识的增长，变得越来越笨拙。   

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