党员的角色认知和党员的能力待征(7)

8、党员的宣传鼓动能力。宣传鼓动，作为我们党的思想政治工作的重要手段之一，历来为我们党的各级领导所重视，宣传鼓动工作有着自己特有的规律。这些规律主要表现为以下原则：    ．

①心理相容的原则。是指党员要和群众心心相印，相互理解，使群众情愿接受党员所宣传的观点。

②宣传情境原则。是指党员要充分考虑宣传对象的心理需求，利用良好的情境，唤起对象的积极态度和愉悦情绪。  

③权威性原则。是指党员的身份、行为要具有使人信服的权威性。人们都有崇尚权威的心理，党员要善于利用这种权威性原则去增加宣传鼓动的效果。 

④真实性原则。是指党员为宣传对象所提供的信息不仅要新，量要大，而且要特别真实。失真就会引起人们的怀疑感和不信任感。   

⑤重复性原则。是指在一定时间内，将某一观点适当的重复，唤起人们的注意和重视，帮助人们理解，增强人们的兴趣。人们心理活动有个规律，往往是某一信息出现得次数越多，越觉得可信，越容易被接受。但重复要富于变化，是发展着的重复，不断充实新内容的重复，才能收到应有的效果。

⑥显著性原则。是指党员为了唤起宣传对象的注意，要把最重要的内容放在最显著的位置上。如做报告时，开头和结尾比较引入注意，所以报告人应该把必须使听众坚信的观点放在报告的开头或结尾。若有两个根本对立的观点，报告人应当首先阐述他要宣传的观点，然后再批判和分析对立的观点，造成先入为主的心理效应。

    ⑦艺术性原则。指的是语言要幽默、新鲜、通俗、简炼；善于运用形象的比喻；切忌讲空话、套话、大话、假话。此外，语速和节奏要适当；恰如其分地运用手势和体态。

（三）党员培养的能力

党员的能力是在实践中形成，也是在实践中提高的。党员培养自己的能力可以通过各种途径进行，但归根到底离不开党员的实践活动。我国汉代唯物主义哲学家王充早就提出了“施用累能”的思想，即能力是在实践中积累的。马克思在谈到人们之间能力的差异时曾说：“这些十分不同的，看来是使从事各种职业的成年人彼此有些区别的才赋，与其说是分工的原因，不如说是分工的结果。搬运夫和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多，他们之间的鸿沟是分工掘成的。”社会分工的出现，使每个人都有一定的特殊的活动范围，这种分工制约能力的发展，一定的能力总是在相应的实践活动中形成和发展的。

共产党员要在实践中培训自己的能力，还要有勤奋的精神，勤学、勤干，不断定出努力的目标。勤奋对能力发展起着重要作用，马克思的伟大贡献不仅与他的伟大天才相联系，而且与他的超人的勤奋也是分不开的。李卜克内西在《回忆马克思》一书里写道： “曾经有人说，‘天才就是勤奋’。如果这句话不完全正确，那至少在很大程度上是正确的。没有非常的精力和非常的工作能力，便不能有天才。······我们所知道的真正的伟大都是极其勤勉和尽心竭力地工作。这种说法完全适用于马克思。”我们党员要培养、完善自己的能力，就必须学习这种勤奋精神。勤奋能够影响能力的形成和发展，这是因为勤奋使人活动加强，各方面素质能够经常地处于积极动员的状态，同时也促使坏境对人发生更大的影响作用，这就必然促进能力的迅速发展。

    党员要在实践中培养、完善自己的能力，还要注意自我开发，挖掘自己的潜在能力。这就要求我们党员向超过自己能力的目标挑战，不断给自己提出新的目标，扩大能力范围。从事新的工作是培养、提高自己能力的好办法，坚决地向新工作挑战，为开发自己的潜力从事新的工作，这将使共产党员的能力达到一个新的水平。

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