小学课后服务工作融合学校课程促进学生全面发展的研究-2024年作

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小学课后服务工作融合学校课程促进学生全面发展的研究

在国家教育教学方针和政策的引导下，各学科的课堂教学有条不紊地实施和开展着，对于学生综合素养的全面提高，创造优越的教学条件和发展空间。我国教育部门为减轻学生的课业负担，缩短小学生的在校时间，相应地也为家长接送带来很多的困扰，各个小学学校，为消除家长的后顾之忧，利用行之有效的教学措施，积极地开展小学生课后服务工作，同时注重学科课程的学习与此项工作的密切交融，采取各种教学方式，推动课后服务工作的全面落实，从而进一步增强教育教学的服务功能，让广大人民群众获取幸福感和成就感，提高小学管理工作的实际效果。本文主要针对小学课后服务工作与学校课程的有机融合，就如何促进学生的全面发展进行深入的研究和探索。具体的实施意见和措施如下：

一、有效地发挥和施展小学课后服务工作的优势，拓展与课程融合的渠道

广大小学管理机构，面对修订后的小学义务教育教学改革，必须结合本学校的实际情况，深入地研究各种行之有效的教学策略，坚持以小学生的健康成长为己任，探索全新的课后服务思想，融入各种有效的服务手段和措施，充分利用学校现有的课程资源，全面拓展服务体系与课程知识融合的渠道，强化和完善课后

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