小学课后服务工作融合学校课程促进学生全面发展的研究-2024年作(3)

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南，合理地布置学科作业内容，妥善安排学生的课后时间，有条不紊地开展各种形式的课外活动，其中包括完成学科作业、进行有效的自主性阅读、融入丰富多彩的文体活动、对学生进行科普宣传或观看有教育意义的视频等等，同时可以进行课程知识的拓展训练，组织社团活动，建立兴趣小组，为小学生播放适宜其身心全面发展的影片等等，从而为小学生提供多姿多彩的课外活动，实现综合实践活动与课后服务工作的有效结合，让学生的身心得到熏陶和感染，真正促使学生的全面发展。

四、完善、规范课后服务的各项保障制度，为课程的有效开展提供安全后盾

与课程资源相一致的安全管理制度是课后服务工作顺利实施和开展的重要保障。小学管理机构必须建立完善、规范的课后服务保障制度，强化学生以及教师对安全卫生的防范意识，有针对性地提高小学生所处的校园环境的安全系数，同时积极配合各级部门的检查和监督，消除各种威胁到小学生身心健康的隐患，严格落实各项规章制度，实现课后服务与学校课程的完美结合，从而确保小学生的人身安全和身心健全。

总而言之，促进学生全面发展不仅是现代教育教学发展的必然趋势，更是学校管理的主流精神。在实际的小学管理教学中，必须有机地整合课后服务工作与学校课程，协调好两者之间的关系，切实运用以上手段，突出以学生的和谐发展为核心的教学理念，改革传统的教学评价体系，体现教育教学体制的主旨，促使

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