D.儿童决定论的观点
41.结构主义课程理论的代表是(C )。 A.杜威 B.怀特海 C.布鲁纳 D.克伯屈
42．中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（C ） A．《大学》 B．《中庸》 C．《学记》 D．《春秋》 43．实用主义教育流派的代表人物是（ D） A．夸美纽斯 B．赫尔巴特C．裴斯泰洛齐 D．杜威 44．教育心理起源论认为教育起源于（B ） A．生产劳动 B．模仿C．语言 D．动物本能
45．普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（C ）
A．深化课堂教学 B．培养竞赛人才 C．因材施教，发展青少年个性特长 D．充分发掘学有余力的学生的学习潜力
46．西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的（B ）
A．永恒性 B．历史性C．相对独立性 D．继承性
47．1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构（ B）
A．大力加强普通高中教育 B．大力发展职业技术教育 C．实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接D．进一步加强中等专业教育
48．学生在教育过程中，处于（B ）
A．主导地位 B．主体地位C．被动地位 D．辅助地位
49．教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（D ） A．间接经验与直接经验相结合的规律 B．教师主导作用与学生主体作用相统一的规律 C．掌握知识和发展智力相统一的规律 D．传授知识与思想品德教育相统一的规律
50．“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（A ）
A．陶冶教育 B．榜样示范C．实际锻炼 D．品德评价
51．在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（C ）
A．个人本位论 B．社会本位论C．教育无目的论 D．国家利益论 52．教学过程的中心环节是（B ）
A．感知教材、形成表象 B．理解教材、形成概念 C．巩固与保持知识 D．运用知识，形成技能技巧
53．学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（ A）
A．示范性 B．复杂性C．主体性 D．长期性 54．班集体形成的主要标志之一是（C ）
A．成立了班委会 B．开展了班级工作C．形成了正确舆论 D．确定了班级工作计划
55．教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（ C）
A．教育哲学 B．教育心理学C．教育学 D．教学论
56．“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是（ D）
A．《大学》 B．《中庸》C．《论语》 D．《春秋》
57．一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（ C）
A．教育超前于政治经济发展 B．教育滞后于政治经济发展 C．教育常常与社会政治经济发展不平衡 D．政治经济制度决定教育发展状况
A．顺序性和阶段性 B．不均衡性C．稳定性和可变性 D．个别差异性
59．智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（ C） A．观察力 B．想像力C．思维力 D．判断力
60．我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（ A）
A．地方 B．中央C．社会力量 D．学生家长
61．“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（D ）
A．复杂性、创造性 B．连续性、广延性C．长期性、间接性 D．主体性、示范性
62．“学而时习之”体现的教学原则是（D ）
A．理论联系实际的原则 B．启发性原则C．循序渐进的原则 D．巩固性原则
63．“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（ C） A．道德认识 B．道德情感C．道德意志 D．道德行为 64．做好班主任工作的前提和基础是（B ）
A．组织和培养班集体 B．全面了解学生C．培养优良的班风 D．做好后进生转化工作
65．在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（ C） A．学科课程论 B．活动课程论C．实质教育论 D．现代课程 66．三结合的教育一般是指（ A）
A．学校、家庭、社会教育三结合B．班主任、科任教师和家长教育三结合 C．校长、教师和家长教育三结合D．家庭、环境和学校教育三结合
67．孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点？（D ）
A．主体性 B．创造性C．间接性 D．示范法 68，生产力发展决定教育的——。C E
A.性质 B．机会C.规模 D.管理体制 E.速度 69．实施素质教育应当贯穿于——，ABCDE
A.中小学教育 B．社会教育C.成人教育 D．家庭教育 E.高等教育
70．我国学制的层次结构有——————ABCD———。
A.幼儿教育 B‘初等教育 C.中等教育 D．高等教育 E．研究生教育
71．“温故而知新”是指教学应遵循————C—————。 A.循序渐进原则 B．理论联系实际原则 C.巩固性原则 D．因材施教原则 E.全面发展原则
72.以语言为主的教学方法有——。ABD
A.讲授法 B.谈话法C.演示法 D.讨论法E.实验法 73．教学的基本组织形式是——。BDE
A.发现教学 B．班组授课制C.问题教学 D．个别教学E.分组教学 74．主张课内外结合培养人才，并亲自在帕夫雷什中学建立了“智力生活基地”的前苏联当代著名教育家是______。E
A.凯洛夫 B．赞可夫C.马卡连科 D．巴班斯基E．苏霍姆林斯基
三.名词解释：
1．教育：：教育是人类社会特有的一种社会现象，是培养人的一种社会活动。“广泛地说，凡是有目的地增进人的知识技能，影响人的思想品德的活动”，不管是有组织的的或是无组织的，系统的或零碎的，都是教育
2．教育制度：亦称国民教育制度，是指一个国家依据其教育方针、教育目的所设置的教育实施机构及其运行的各种规章制度的总称。
3．素质教育：就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
4．教学原则：是根据教育、教学目的和教学的基本规律提出的，进行教学所必须遵循的基本要求。P213
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