小学市级文明标兵单位申报材料

小学市级文明标兵单位申报材料

***小学始建于1964年，多年来的文明创建活动，使学校办学水平稳步提高，赢得了广泛、良好的声誉。本着以文明创建带动整体工作上台阶，以文明创建引领学校稳步发展的工作思路，今年我们启动了文明创建晋档达标工作，积极争创市级文明标兵单位。现将近年来的创建工作汇报如下：

一、基本概况

***小学原址地处***商业闹市区，2009年9月启用新校园。新校拥有三栋教学楼、一栋专业楼、一个300米环形跑道的田径场、一个青少年校外活动中心、一个社区家庭教育服务指导中心，占地面积28666.8平方米，总建筑面积约28000平方米。学校现有62个教学班， 3947名学生，269名教职工，在职教职工190名，其中中学高级教师4人，小学高级教师143人，教师学历合格率达100％。

二、创建成效

2010年1月经市文明办验收合格为市级文明单位，两年的不懈努力，为我们积累了丰富的经验，为创建市级文明标兵单位打下了良好的基础，主要体现在：

（一）文明创建工作得到加强

1．思想重视。党政领导班子具有较强的精神文明意识， “两手抓、两手都要硬”的指导思想明确，坚持将创建市级文明单位列为工作的议事日程，认真研究推进创建工作的措施，解决工作中遇到的困

难和问题。

2．机构健全。成立有由***校长为组长，***书记为副组长、学校行政为成员的创建工作领导小组。学校一把手负总责，认真推进创建文明单位和各项工作上台阶；党总支书记负责抓创建、实施工作和各项目标任务的落实；办公室主任具体负责创建工作情况的收集、汇总和信息反馈。做到了谁主管、谁负责，职责明确、责任到人，从组织领导和机构上予以保证，共同推动了创建工作落到实处。

3．工作落实。把创建工作纳入了学校教育教学总体部署，并列入一级目标管理，将创建市级文明单位目标任务进行量化，分解到处室，落实到具体人头，纳入年度综合目标管理，做到了将精神文明建设与学校全面工作同部署、同落实、同检查。年初有创建工作方案，年中有检查，年未有总结。制定奖惩办法，层层落实责任，兑现考核奖惩。

4. 成效显著。一是领导重视，促进学校发展提速。两年来，我校接受教育部、省、市区、各级领导督导检查28次，考察调研共23次，每一次都得到了充分的肯定，通过接受督导检查和考察调研，我校逐渐强化了品牌意识、精品意识，促进了学校各项工作再上台阶。二是同行交流，促进学校工作提质。先后有***等教育局领导，学校校长、老师以及本区兄弟学校领导老师来我校进行参观和交流共26次860人。在我校进行的***省小数会教研活动、“***区文明礼仪升旗仪式观摩”德育活动、学科课堂教学观摩等教育教学研究活动共29次760人。与兄弟学校的交流互动，使我校教师在展示自己的同时，

也得到了锻炼，视野得到了拓展，教育教学工作质量和学校管理水平得到不断提高。三是师生合力，学校办学成果显著。在上级领导的亲切关怀下，通过全体师生的共同努力，我校在2010-2011年取得的主要成果和荣誉有：全国消防安全教育示范学校、全国优秀少先队集体、全国自修——反思式校本培训模式研究实验学校、***省优秀少先队集体（4星级）、***省基础教育课程改革样板学校、***省小学德育课程教育教学研究实验学校、***市第一届求索创新杯一等奖等。课题研究成果有：课题《教育信息化**研究》获省“十一五”现代教育技术科研成果一等奖，市级课题《****备课研究》获一等奖等；数学教研组被评为省级优秀教研组；“集体备课”课题荣获***市第十届教研教改成果一等奖。校乒乓球队代表***区参赛，荣获***市乒乓球比赛团体总分第一名；**等老师参加省、市、区各类竞赛纷纷荣获佳绩；学生美术作品、科技作品等亦取得好成绩。

（二）师生道德文明指数不断提升

我们遵循“以人为本，立足发展、贴近实际、注重实效”的工作原则，挖掘德育教育资源，注重德育实践体验，抓好德育建设，努力把德育做“实”、做“活”。2011年9月，我校被定为“***省小学德育课程教育教学研究实验学校”。

1.强化素质，让师德落到实处

“为人师表，以身示范”是教师的职责。我校注重加强师德建设，一是利用每年暑假集中进行师德培训活动。以各种形式的宣讲教育，着重围绕“爱岗敬业、爱生如子、爱校如家”的三爱教育和法制教育，

引导老师们自觉做到敬业爱教、廉洁从教、依法执教、优质施教。二是在党员教师中开展“创先争优亮旗帜”活动。通过组织党员开展“要求入党为什么、入党以后干什么、创先争优学什么”的大讨论及“四访四征求”活动，即向社区群众、普通教师、学生、家长共征求意见（征求意见建议 80余条），根据意见进行整改；开展了“创建学习型学校”系列活动之“经典美文诵读”汇演等系列活动等。三是在党员教师中广泛开展十七大精神的学习活动。采取集中学习、自学、形势报告会、辅导讲座、学习交流会、板报宣传等多种形式，深入学习了党的十七大提出的重大理论观点、重大战略思想、重大工作部署，准确把握好市委的重大决策部署，积极深入地推进片区教育均衡、社区家庭教育的服务指导和***省课程改革样板校的工作上台阶，全面促进课程改革的快速发展。

2.强化管理，让德育收到实效

一是明确责任。让每位教师都成为德育工作者。调动广大教师的德育积极性、主动性和创造性，才能使德育工作落实。二是自主管理。首先学校所有少先队干部均参加考核，竞聘上岗，然后让学生干部和学生自己进行管理。三是加强“礼仪教育”活动指导。开发了德育工作的指导用书——德育手册试用本《为“礼”点亮一盏灯》。每月，学校对“文明守纪”、“孝老敬亲”、“助人为乐”、“诚实守信”、“勤俭节约”等方面表现优异的孩子予以“礼仪之星”的光荣称号，并在升旗仪式上隆重表彰。20**年*月*日，***区的德育工作在我校设立现场会，并进行了“**”主题升旗仪式观摩活动，全校4000多名师生的风采给全

区的校长、政教主任和大队辅导员老师留下了深刻的印象。

2011年，学校少先队先后获得“全国优秀少先队集体”、“***省四星级优秀少先队集体”等荣誉。

3.强化活动，把德育实践做“活”

体验教育是实践活动的主渠道，是道德成长的基础，是防止学生知行脱节的有效途径。两年来，我们一是丰富了“你我结伴同行，共建美好家园”活动的内容。植树节前夕，我校少 先队部分队员与***市委**等市领导人一同在***市**山参加义务植树。二是提升了绿色卫队活动的质量。各年级各班在校园中爱绿护绿，六一期间，学校180名同学获“环保之星”光荣称号。三是办实了“手拉手”活动平台。288中队学生及家长与**小学开展了“传递爱心，牵手未来”的手拉手活动，向麻布小学孩子们赠送了书包、体育用品等360余件；320中队的牵手活动让福利院儿童感受到了“月儿圆、心儿甜”。四是拓展了“粽乡风情”活动内涵。三大队和四大队的“粽乡风情”综合实践活动多角度挖掘了民俗文化的内涵。五是张扬了每周主题升旗活动特色。每周的主题升旗活动都是由各中队承办。开展了以“献给老师**的歌”主题升旗活动，全校学生参与了“红领巾心向党”红色经典歌曲传唱活动，“学党史、颂党恩、 跟党走”听**爷爷讲故事，五年级282班代表全体队员向每天护送他们平安过马路的党员交警叔叔阿姨们敬献红领巾、赠送感恩卡。在第二届“**杯”读书节和第二届文化艺术节活动中，童谣童诗创作诵读比赛、古诗宋词诵背擂台赛、“亲近经典名著”班级年级读书知识竞赛、英语学生跳蚤市场义卖活动、学生想象

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