教学经验材料(精选多篇)(2)

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几乎不批评差生。其实，退步的学生即使上课不批评，从他上课的眼神中我已经看到他已意识到自己的错误，上课听讲特别认真。这样，经过多次考试学生已认识到掌握基础知识的重要性，扭转了错误思想，在考试中

?? 也锻炼了他们解决问题的能力，提高了应试能力，同时使老师对学生的学习情况也做到心中有数，在今后的教学中能做到有的放矢。

?? 以上是我在历史教学中的一些做法，有不当之处请批评指正。 ?? 教学经验材料

?? 我已从教二十二年了，在这些年的教学生涯中，我深深的体会到了作为一名人民教师的艰辛，也体会到了作为人师的快乐与伟大!我作为一名人民教师，满怀激情地把自己投入到教学第一线之中，与学生同甘苦，共命运，和同志们和谐相处，相互交流，取长补短。用爱心浇灌学生，以勤恳敬业对待工作，以趣味性的教学手段从事教学，赢得了学

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生的赞扬。每到期末考试，我班总能取得优异的成绩，我也从心底感到成功的喜悦。

?? 在这二十二年里，我对工作兢兢业业，从不无故旷课。为了上好每一堂课，我虚心向有经验的老教师请教，认真钻研教材，在课堂教学中，我采用灵活多样的教学方法，启发式教导他们从动口到动手，实践性的探索出适合学生发展的教学模式，在重视德育的前提下，从学生的实际生活中寻找榜样，给学生树立典范，形成良好的班风和学风，一份耕耘一份收获，二十二年来，我所教学科在县质量抽测中均取得优异成绩。另外在潜心教学的同时，我还取得了以下成绩：2014年9月，我所撰写的《谈小学数学电教媒体导入新课》被评为县级二等奖；2014年9月我所执教的《圆柱的体积》被评为县级优质课教师；2014年4月，我所撰写的《小学数学课堂教学中如何创新》被评为县级二等奖；2014年7月，被评为县级优秀辅导教师；2014

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年9月，被评为县级优秀班主任；2014年9月，被评为县级优秀教师。

?? 浅谈语文教学中尝试教学的运用 ?? 鸡西市鸡冠区东风小学闫颖梅 ?? 过去，在语文课上，我每堂课都精心备课，引导学生积极思考，师生互动的课堂气氛活跃。虽然能如期完成教学任务，学生也达到了预定的学习目标，但我总感觉学生的独立阅读能力没有得到更好的提升。

?? 暑期参加了上海尝试教育培训，“先学后教”的理念让我非常想在语文教学中探索并且运用。培训之后，我一直在思考，怎样在语文学科加以运用尝试教学呢？这学期，我一直尝试在语文学科进行尝试教学的探究，力争让学生在科学的指导中得到有效发展。还别说，探索实施了一学期，现在在教学中已经初见成效，学生的语文能力得到了提高。 ?? 教科版小学语文教材中，每单元都有独立阅读课文，这些独立阅读课文就成了我探索实践“先学后教”尝试教学的

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主阵地。我在教学每一篇独立阅读课文时都把课文转换成阅读测验的形式来教学。从课文中挖掘出三种难易不同的题型。一、阅读小能手——即基础题；二、阅读小博士——即能力题；三、阅读小状元——即拓展题。在学习课文时，课前让学生从“朗读、理解、感悟、解惑”四方面充分预习，上课时我初步检查预习情况之后，马上把三种题目出示，让学生用不同的形式来完成阅读题目。学生独立完成基础题，合作完成能力题，拓展题可以当堂完成，也可以回家完成。比如在教学《伯乐相马》这篇课文时，我是这样设计阅读题的。 ?? 阅读小能手

?? 1、“伯乐”是谁？“相”什么意思？“马”指什么？ ?? 2、填拼音 ?? 一匹、抚摩

?? 3、试一试给课文分段。 ?? 4、给每段加上小标题。

?? 5、找出课文的中心句，用“——”

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画出来。

?? 阅读小博士

?? 1、读了这个故事，你懂得了什么道理？ ?? 2、对《伯乐相马》你有几种想法？从伯乐对马的态度上，可以体会到什么？从“千里马常有，而伯乐不常有”这句话中你又体会到什么？从千里马的角度，你又可以体会到什么？ ?? 阅读小状元

?? 1、积累关于马的成语、谚语、歇后语、诗词。

?? 2、把这则寓言讲给亲朋好友听，并告诉他们寓意。 ?? 这样，孩子带着问题目标明确地完成任务，知道了要做什么，并且为了完成学习任务自己想方设法去探索，去尝试，去实践，课堂达到了高效学习的效果。在教学上的尝试改变，让我的教学变得方法高效率了；学生学习方式的改变，让我的学生学得主动有效率了。我仅仅是在语文的独立阅读课文中小试牛

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