3.小组交流自己制定的时间表,讨论一下谁的作息时间最合适。 4、根据表格内容进行班级汇报。 Part3: 拓展提升： 一般现在时的构成（二） 行为动词：
①肯定句：主语＋ 行为动词＋ 其它。
如：We study English.我们学习英语。 ②否定句：主语＋ ＋ 动词原形( 其它)。
如：They don’t like bread.
③一般疑问句： ＋ 主语 ＋动词原形＋ 其它。
如： - Do you often play football?
- Yes, I do. / No, I don’t.
④上面只适用于第一、第二人称单复数和第三人称复数，第三人称单数要在动词和助动词上有变化！
Part4: 当堂检测： 请根据实际情况作答！
1. When do you get up in the morning? __________________________________ 2. What do you do after get up? ______________________________ 3. When do you have lunch? _______________________ 4. When do you go home? __________________________ 短语匹配：
( ) 1.get up A.去上学 ( ) 2.have breakfast B.起床 ( ) 3.go to school C.做作业 ( ) 4.have lunch D.吃午饭 ( ) 5.go home E.吃早饭 ( ) 6.do homework F.回家 【学后反思】
3
初一英语Unit I go to school at 8:00. 导学案
Lesson 3
编制人：初丽娟 审核人：陈世英 使用人： 班级： 【学习目标】
1、能够通过互发e-mail，小组交流，社会实践活动等多种方式，在真实的语境中使用语言知识，与他人交换有关日常生活、习惯行为的信息。 2、对一般现在时的巩固。 【学习重难点】
1、询问和介绍他人的日常生活情况。 2、一般现在时第三人称单数动词的变化。 【学习过程】 Part1:自主学习
A. 自学生词 ,做到会读知意(用铅笔标注）。 B. 通过阅读掌握下列短语。
be from be happy to let sb do sth daily life take a walk cook dinner tell sb about? Part2：课堂互动探究
1.小组内学习单词，相互提问。 2.熟读课文并记忆重点短语。
3.小组内谈论自己的家人，话题是My family
要求：学生借助家庭成员的照片，帮助自己向同学介绍。
参考语：Let me tell you something about my family. My father is a... 4.小组内相互读课文，看谁读的最好！ Part3: 拓展提升：
一般现在时动词的变化规则：
1、当主语是第一，二人称时，动词用
2、当主语为第三人称单数(he, she,it)时，要在动词后加 或 。 如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。 动词+s的变化规则:
1．一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, walk-walks
2．以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes
4
3．以“辅音字母 y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies Part4: 当堂检测：
一、用括号内动词的适当形式填空。
1. He often ________(have) dinner at home. 2. Daniel and Tommy _______(be) in Class One. 3. We _______(not watch) TV on Monday. 4. Nick _______(not go) to the zoo on Sunday. 5. ______ they ________(like) the World Cup? 二、按照要求改写句子。
1. Daniel watches TV every evening.(改为否定句)
2. I do my homework every day.( 改为否定句)
3. Amy likes playing computer games.(改为一般疑问句) 4. We go to school every morning.(改为否定句)
【学后反思】
初一英语Unit I go to school at 8:00. 导学案
Lesson 4
编制人：初丽娟 审核人：陈世英 使用人： 班级： 【学习目标】
1. 能够学习询问和介绍有关他人的日常生活情况的表达方式 2. 能够正确听、说、读、写下列短语和句子：
cook breakfast, teach English, read stories, take a walk. She gets up at 6:00 in the morning.
5
如： - Does she often play football? - Yes, she does. / No, she
doesn’t.
3. 动词 s的变化规则
1）．一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks
2）．以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes
3）．以“辅音字母 y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies 4: 当堂检测：
二、完成下列短语，能够运用造句，做对话
1回家 2 睡觉 3 教英语 4 读故事 5 吃早餐 6 去上学 7放学 8 看电视 9 做早饭 10 散步 11 弹钢琴 Part3：拓展提升
1、小组长带领小组成员阅读Fun Facts文章，理解文章大意。不懂的句子可以组间交流。 2、自主完成thinking tasks的问题，小组内交流，达成一致答案。 3、小组汇报讲解thinking tasks的问题答案。 Part4: 当堂检测： 一、 单项选择
（ ）1、we chicken ,bread and soup for dinner. A have B has C having
（ ）2 You must go to bed 10o’clock in the evening.
A before B for C in
（ ）3 I’ll get at 5:00 tomorrow.
百度搜索“70edu”或“70教育网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，70教育网，提供经典综合文库六年级英语上册 Unit 1 I go to school at 8：00导学案 人教精通(3)在线全文阅读。
相关推荐：
