新纲要云南省实验教材《信息技术》教案

二、电子报知识 团结协作 展示三件Word电子报，一件自主探究 是电子报，一件是电子期刊，自主学习 一件是一般的电子作品。 三、规划要求 （一）、展示三件不同风格的电子报 （二）、演示Word文字处理软件进行版式规划的基本操作方法 自主探究 自主学习 观察学习 激发学生的求知欲，总结归纳出电子报的五要素。 1、培养学生的表达能力。 2、培养学生发现问题、解决问题的能力。 3、培养学生“举一反三”的能力。 4、引导学生学习新知识。 5、增进师生交流。 1、培养学生自主学习能力 2、培养学生动手能力。 四、版式规划 根据主题进行版式规划 巡视指导，帮助学生自主学习 五、展示作品 收集并展示学生作品，指导学生进行评价 六、总结 教师提问与引导 五、总结归纳，布置作业， 完成课后“练习与技能” 六、教学反思：

评价 回答与讨论 1、使学生通过观看他人优秀作品，学生间互相交流学习。 2、发挥集体的智慧，提升学生的审美情趣，为今后的学习和创作提供基础。 整理学生的学习思路，使其知识系统化 第二课 图文混排

一、教学目标 知识目标：

1、掌握处理图形对象的方法和技巧； 2、了解各种环绕方式的版面效果；

3、能够实现图文混排，编排出图文并茂的文档。

能力目标：

1、学生通过观看、模仿演示教学过程，可以培养学生获取知识、应用知识的能力。

2、学生通过自由练习和模仿练习，可以培养学生自主学习、协同合作学习、创新学习的能力。 情感目标：

通过学生自由练习中优秀作品的展示，以激发学生的上进心，发扬严谨求实的科学态度和探索精神，提高学生在未来信息技术社会中的竞争能力，具备良好的信息素养。 二、教学重难点：

1、重点：图片的插入和编辑，建立和编辑文本框

2、难点：图形与文字的位置关系，文本框的灵活使用

三、教学时间

一课时 四、教学过程 教学环节 教师活动 1、通过多媒体网络教室首先播放一段神七成功发射的文章及图片；2、展示一篇纯文字版文章，让学生比较说说更喜欢哪一篇？喜欢的原因是什么？引导学生说出图片在文档中的装饰效果，再举身边经常接触到的例子，如板报、贺年观看课件 片、海报等以激发学生的学习欲作品比较 望，再进一步问：和内容相符的图思考回答 片，能使作品更生动、形象、直观，你想不想在你的文档里也插入这些美丽的图片呢？从而导入本节课的课题.3、点击课件出现本节课的课题——《图文混排》。 巩固 打开教学课件，帮助学生回顾上一章节所学的知识（如：在文本插入学生活动 设计意图 激情导入 采用具有视觉冲击力的作品，激发学生的学习兴趣和爱国热情，并且引出今天的课题。 观看课件 旧知 图形的方法、文档的创建与编辑、回答问题 （2分钟） 设置文字段落格式）。 老师已经为你们准备了一些图片放在桌面上的“神七”文件夹，我们以小组为单位，尝试在所给出的 打开桌面上的“神“神七飞天 太空漫步”文档中插入七” 目录下的图片（图片的内容要与文字内容相“神七飞天 太空为了更好地在本节课上的应用作准备 自主 学习 插入 图片 符）；2、要求： 只要尝试插入一漫步”文档，根据张与文档内容相符的图片即可；文档内容插入相（5分钟） （提示：可参照我们以前学过的在关图片。 通过打开“神七飞天 太空漫步”文档，引出学生word中插入艺术字的方法）3、教师巡视、答疑。 1、让每个小组尝试设置图片的大尝试学习的学习任务，让学生进一步明确自主学习的目标。 让学生选择适合自己的学习方式尝试学习自己喜欢的学习目标，给了学生充足的学习空间小及环绕方式，并能完成自己的一和学习自由度，充分体现了学生是学习的主体个作品；2、要求：作品要个性化，地位。 自主 不要千篇一律，完成任务要讲求高在上一个插入图学习 效性；3、课件展示学生遇到问题片练习的文档基设置 时可寻找的解决办法的途径：①通础上设置图片的图片 过“右键”菜单②可查看课本（66-69格式，美化文档。 （15分钟） 页）③看老师所给出的帮助文件④跟同学讨论交流⑤请教老师；4、教师巡视、答疑；5、对学生中出现的比较集中的问题进行讲解演示。

教学 反馈 每个小组上传一个作品到教师机观看作品评选最上，然后教师通过多媒体网络教室佳作品，对每个作使学生具有成就感，进一步引导学生去主动学的点播功能展示每一组同学的作品分析它的优势习 品并进行师生点评。 与不足。 五、总结归纳，布置作业，

完成课后“练习与技能”

第三课 分栏设置

一、教学目标 知识与技能

1、学习页面设置和分栏的方法。

2、掌握图文混排的技巧，提高综合运用知识的能力。 过程与方法

1、学生在学习过程中增强创新意思和创新精神。 2、在创作过程中提高学生的审美能力。 情感、态度、价值观

尝试利用信息技术，富有创作性地解决日常生活和学习中的具体问题。 二、教学重点与难点

重点：学会页面设置、分栏的方法。

难点：综合运用各种修饰方法，实现图文混排，美化版面。 三、教学时间 一课时 四、教学过程 1、导入

师（展示作品）：目前奥运圣火正在世界各地进行传递，在传递过程中，国外的华人表现出了极大的爱国热情，留下了很多感人的场面和动人的故事。老师这里有一些word作品和大家一起来分享这份骄傲。请大家仔细观察，老师的这些作品有什么特点？

学生观察后进行汇报：有图片，艺术字，有自选图形，文字进行了修饰，页面是横向的，文字被分成了两块（分栏）。

师：你想了解哪些特点的制作方法？ 生：版面是横向的，分栏的方法。 【设计意图】

通过作品欣赏、分析让学生复习美化文章的各种方法，并引导学生发现本课的知识点，而且在作品中结合实事，在教学中结合爱国主义教育。 2、新授

A、页面设置

教师演示具体的操作方法：文件 → 页面设置 → 页边距 → 方向 → 横向

师：在页面设置对话框中有页边距、纸张、版式、文档网格等选项卡，在页边距这个选项卡中，除了方向可以设置外，还可以设置页边距。

学生在提供的素材中进行页面设置，要求： （1）、将纸张方向设置为横向。 （2）、尝试将页边距设置为上、下、左、右都是2厘米。

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