尔雅大学生心理健康教育答案（二）
1 【单选题】
压力是紧张或唤醒的一种（ ）心理状态 A、外部 B、内部 C、中间
正确答案：B 2 【多选题】
压力是人体内部出现的（ ）的应对过程。（多选） A、解释性 B、情感性 C、防御性 D、康复性
正确答案：ABC 3 【判断题】
压力也可能是人体对需要或伤害侵入的一种生理反应 正确答案：√ 4 【判断题】 压力感不可控制 正确答案：× 1 【单选题】
人类（ ）%的疾病与心理的压力感有关 A、不到10% B、20—30% C、65—90% D、100% 正确答案：C 2 【单选题】
詹姆斯·林奇在《我的哭声无人听见》一书中提出：“孤独是致命的毒药，（是生命的良药。” A、快乐 B、休息 C、交友 D、对话 正确答案：D 3 【判断题】
承受压力不一定总是坏事
）正确答案：√ 4 【判断题】
我们可以通过积极的自我暗示，调节压力感造成的身体健康问题。 正确答案：√ 5 【判断题】
适度的压力是维持我们正常的心理功能和生理功能的必要条件。 正确答案：√ 1 【单选题】
压力本身不是问题，关键在于：（ ） A、如何忽视 B、如何回避 C、如何应对 正确答案：C 2 【判断题】
压力永远都是个问题。 正确答案：× 3 【判断题】
如果产生压力感，是一件很可怕的事情。 正确答案：× 1 【多选题】
一个人和家人的关系越好，朋友越多，（ ）就越多。（多选） A、社会支持 B、情感支持 C、技术支持 正确答案：AB 2 【判断题】
建立和完善自己的社会支持系统，对于缓解压力非常有效。 正确答案：√ 3 【判断题】
我们无法通过心理测试检验自己的社会支持系统。 正确答案：× 4 【判断题】
即使朋友不多，但足以交心，仍然可以获得社会支持。 正确答案：√ 1 【单选题】
在边缘系统中，与记忆有关的是 A、杏仁核
B、海马 C、垂体 D、下丘脑 正确答案：B 2 【多选题】
下列与大脑右半球活动有关的是 A、逻辑推理 B、空间关系 C、欣赏音乐 D、艺术 E、情绪
正确答案：BCDE 3 【判断题】
把联结大脑两半球的神经纤维（主要是胼胝体）割断的手术称为“割裂脑”手术。 正确答案：√ 4 【判断题】
人类大脑主要由水构成。 正确答案：√ 1 【判断题】
能拥有超凡的记忆力，是因为这样的人掌握了非常科学的记忆方法。 正确答案：√ 2 【判断题】
记忆是过去的经验在人们头脑中的反映。 正确答案：√ 3 【判断题】 记忆就是记忆力。 正确答案：× 4 【判断题】
记忆表现为个体对其经验的识记、保持和再现。 正确答案：√ 1 【单选题】
短时记忆的容量为（）组块 A、4—6 B、4—7 C、5—8 D、5—9 正确答案：D
2 【多选题】按记忆有无目的可分为（ ） A、动作记忆
B、情绪记忆 C、有意记忆 D、无意记忆 E、形象记忆
正确答案：CD 3 【多选题】
按记忆信息保持时间和编码方式不同可分为（ ） A、瞬时记忆 B、短时记忆 C、长时记忆 D、有意记忆 E、无意记忆 正确答案：ABC 4 【判断题】
长时记忆的容量是无限的。 正确答案：√ 5 【判断题】
短时记忆可以持续两分钟。 正确答案：× 1 【单选题】
关于遗忘的规律是由（）发现的。 A、佛洛依德 B、巴甫洛夫 C、华生 D、艾宾浩斯 正确答案：D 2 【多选题】
产生遗忘的原因有（多选）
A、痕迹消退 B、干扰 C、前摄抑制 D、后摄抑制 正确答案：ABCD 3 【判断题】
遗忘主要是环境原因。 正确答案：× 4 【判断题】
遗忘在任何记忆过程之中都有可能发生。 正确答案：√ 5 【判断题】
顺行性遗忘症是指对造成失忆的事件后发生的事情的遗忘。 正确答案：√ 1 【多选题】
如何提高记忆力（）？（多选） A、合理组织知识 B、复习 C、逐个击破 D、重复记忆 正确答案：ABCD 2 【判断题】
记忆时着重记忆中间的知识点，是利用了艾宾浩斯的记忆原理。 正确答案：× 3 【判断题】
利用艾宾浩斯遗忘曲线的原理，对知识要进行及时复习。 正确答案：√ 4 【判断题】
消退、干扰、心不在焉都是导致遗忘的重要因素。 正确答案：√ 1 【多选题】
下列属于联结理论的是（）（多选） A、尝试-错误学习 B、条件反射学说
C、操作条件反射学说 D、顿悟
正确答案：ABC 2 【多选题】
下列属于学习的联结-认知理论的是（）（多选）
A、托尔曼认知目的说 B、班杜拉的观察学习理论 C、人本主义学习理论 D、布鲁纳的学习理论 正确答案：AB 3 【判断题】
科勒提出的学习顿悟说属于学习的认知理论。 正确答案：√ 4 【判断题】
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