四年级数学上册第六单元《除数是两位数的除法》每课时教学设计(2)

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四年级数学上册第六单元-----除数是两位数的除

上进行教学的。用整十数除商一位数笔算的算理与口算基本相同，因此，本节课教学新知识之前，充分复习旧知识，在学生已有的知识基础上引导学生通过试做、讨论理解用整十数除商一位数除法的算理，从而可以为下面学习的除数是任意两位数的除法打好基础． 【教学目标】

1.学生掌握除数是整十数除法方法，让学生学会除法竖式的书写格式。

2.使学生经历笔算除法计算的全过程，帮助学生理解算理。 3.培养学生养成认真计算的良好学习习惯。 【教学重点】

确定除的顺序、商的位置及试商的方法。 【教学难点】

正确确定商的位置。 【教学策略】

自主探究、合作交流的方法使学生经历笔算过程，掌握其笔算方法。 【教学准备】

课件。

【教学媒体选择与资源应用分析】

教学媒体选择与资源应用分析表 信息技术整合点

学习目标 媒体内容与形式 6

教学作用 使用方式 媒体来源 云雾山镇中心小学

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例1例2 练习题 演示方法 巩固新知 四年级数学上册第六单元-----除数是两位数的除

投影展示 练习题课件 F J C I 自制 下载 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J其他 【教学过程】

教学过程 一、复习导入： 1.口算: 60÷20= 92÷30≈ 120÷30= 640÷80= 360÷40= 360÷89≈ 二次复备 720÷81≈ 392÷80≈ 2.在下面的（ ） 里最大能填几？ 40×（ ） <83 30 ×（ ） <200 50×（ ） <260 3.计算: 200÷ 4= 120÷9≈ 35 ÷ 8≈ 290÷7≈ 60×（ ） <508 30×（ ） <94 50×（ ） <240 二、新课讲授： 1.多媒体出示例1。 7

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今天是“阅读日”，这里有92本连环画，140本故事书。 92本连环画，每班30本，可以分给几个班？ 教师:想一想该怎样列式？ 为什么是除法计算？ （因为是把92平均分成30份，每份是多少？所以用92÷30） 92÷30该怎样计算呢？ 请大家四人一组，进行讨论。然后请大家汇报讨论的结果。 一种:根据估算92看作90,90÷30=3，所以92÷30≈3 另一种:30乘几小于92又最接近92，30×3<92，30×3=90,92-90=3，所以92÷30商是3余2。 再一种:列竖式，92根小棒来表示每份是30根小棒，可分成3份剩2根，这个3是表示3个1，因此这个3应写在被除数的个位上。 竖式表示: 所以，92÷30=3（个）……2（本） 答:可以分给3个班，余下2本书。 2.多媒体出示: 140本故事书，每班30本，可以分给几个班？ 教师:想一想，该怎样列算式？为什么这样列算式？

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重点引导140÷30该怎样计算？ 一种:30×4=120﹤140 30×5=150﹥150 所以商是4。 另一种:竖式计算:除数是几位数？除数是两位数，在计算时，我们应该先看被除数的前两位，前两位是14个10，14个10除以30，商不够1个10，所以这时我们要看被除数的前三位，140个1，140个1除以30商够1个1，所以，此时的商要写在和被除数的个位对齐，也就是除到被除数的哪一位，我们就把商写在哪一位的上面。 140÷30=4……20 为什么商是4？强调余数要比除数小。 小结:笔算方法是什么？ 先看被除数的前两位，不够除看前三位，除到哪一位，商就写在哪一位上面。 三、课堂作业： 完成课本第73页的“做一做”。 四、课堂小结： 提问:用整十数除两、三位数时应注意什么？你能举例说明吗？ 小结：1.要注意商的书写位置。 2.除的时候，被除数的前两位如果不够除，要看前三位。

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五、课后作业： 1.教材第74页1、2。 2.完成大练习册中本课时的练习。 【板书设计】

商是一位数的除法（1）

1.要注意商的书写位置。

2.除的时候，被除数的前两位如果不够除，要看前三位，除到哪一位，商就写在哪一位上面，余数要比除数小。 【教学反思】

第3课时 除数接近整十数的除法（四舍法试商）

【教学内容】

教科书第76页的例3。 【教材分析】

《除数接近整十数的笔算除法》是人教版九年义务教育课程标准教科书小学数学四年级上册第五单元笔算除法第二课时的内容。它是在学生学习了除数是一位数的除法和除数是整十数的口算除法、除数是整十数的笔算除法的基础上进行教学的。这部分知识的学习和运用为学生今后进一步学习三位数除以两位数，商是两位数的笔算除法等知识奠定了

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