七年级历史上册1-13课材料分析题

七年级历史上册1-13课材料分析题

一、材料一：卫鞅曰：治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。（意思是治理国家没有一成不变的办法，有利于国家就不能仿效旧法度。）

（1）材料一中“卫鞅”指谁？商鞅 “孝公”指哪国国君？秦国 （2）他的变法主要内容是什么？

内容：A、国家承认土地私有，允许自由买卖。B、奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。C、建立县制，有国君直接派官吏治理。

（3）“卫鞅”的变法对于该国的发展有着十分重要的历史作用，请说一说有哪些？

经过商鞅变法，经济得到发展，军队战斗力不断加强，秦国国力大增，发展成为战国后期最富强的国家，为秦国兼并六国打下了坚实的基础。最后，秦国担当起统一的大任，公元前221年，秦国灭六国，统一了全国。 材料二：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。---李白 （4）材料二中的秦王是谁？“秦王”指秦始皇或嬴政； “扫六合”是什么意思？ 秦王赢政统一了战乱的中原六国。“六合”即天地四方之意。 （5）请列举“秦王”为捍卫“扫六合”的胜利果实而采取的措施两条。

一、政治上：创立了一套封建专制主义的中央集权制度。最高统治者称皇帝。中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察； 在地方上，推行郡县制。

二、经济上：统一货币、度量衡。

三、思想文化上：1、统一文字 2、焚书坑儒四、军事上：修筑长城，北击匈奴；2、阅读下列材料

材料一 “知之为知之，不知为不知，是知也。知新，可以为师矣。” 请回答：

兴修灵渠，开发南疆。 ”“当仁不让于师。温故而 ”“（1）材料一是哪一历史人物的言论？ 孔子

（2）结合所学知识指出其政治思想的核心是什么？孔子是儒家学派创始人。它提出“仁政”学说，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”，反对苛政和任意刑杀。

材料三 某中学初一（8）班新学期刚刚开学，班中屡次出现乱扔纸屑、破坏公物的现象。为此班委召开紧急会议，但大家意见不统一而争论了起来： 劳动委员：“一定要严厉惩罚，罚值日，实在不行，一次罚5元” 班长：“还是说服教育吧，一次不行就两次，两次不行就三次，相信他们会改的”。 生活委员：“随他们去吧，扔几张废纸而已，无所谓的事，根本

不用管”。

（1）材料中劳动委员、班长和生活委员的话分别蕴涵了战国时期哪三家学派的观点？请分别指出。 法家，儒家，道家

二、春秋时期, 齐国和晋国为什么能够称霸?

一、重用人才；二、改革内政，发展生产；三、训练军队。 三、结合秦始皇统一六国的史实, 请你评价秦始皇的功过。

秦始皇功大于过。秦始皇赢政建立了我国第一个统一的多民族的国家，为加强统治，实行废分封，立郡县，统一文字，度量衡，为抵御匈奴的进攻，

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