七年级历史上册1-13课材料分析题(3)

（1）材料中的“桓公”是谁？材料一说到“管仲相桓公”，管仲是如何相桓公的？齐桓公。改革内政，发展生产，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为口号，扩充疆界。

（2）在桓公之后称霸的国家中，哪一国与桓公称霸的途径是相同的？给你什么启示？

晋国。改革是推动社会发展的动力。 九、 阅读下列材料：

材料一：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼 有所长，矜、寡、孤、独、

废疾者皆有所养。”

材料二：“今大道既隐，天下为家，各亲其亲 ，各子其子，货力为已；大人世及以为礼。” 请回答：

（1）材料一讲的是什么时期的情况？尧舜禹时期

（2）“天下为公，选贤与能”是代表什么的制度？实行禅让制

（3）材料二中“天下为家”的局面是从何人开始的 ？启 “公天下”变成“家天下”标志着什么制度代替了什么制度？ 世袭制代替禅让制

十、阅读下列材料，回答问题。

孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类发展史上最富丽的时代。 --李定一《中华史纲》

(1)材料中所说的“黄金时代”指哪个历史时期?战国“百家争鸣”时期。 (2)这个“黄金时期”出现的背景是什么? 其积极作用是什么?

背景：春秋战国时期，社会正经历着深刻的变化。对于这个变化，不同的人有不同的看法。一些学者纷纷著书立说，阐述自己的观点，出现了“百家争鸣”局面。

作用：当时，各家各派之间相互批评，激烈争论，彼此影响，形成了“百家争鸣”的局面，使学术思想空前地活跃起来。

(3)今天我们生活有很多地方都体现了“黄金时代”诸子百家的思想，请举一、二例说明。

如现在提倡的“诚信”“以德治国”“依法治国”等。 十一、问答题

1、(1)商鞅变法的目的是什么? 目的：“富国强兵”和加强封建统治 (2)商鞅变法的内容有哪些?

内容：A、国家承认土地私有，允许自由买卖。B、奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。C、建立县制，有国君直接派官吏治理。

(3)商鞅变法成功与否，为什么?

商鞅变法是成功的。因为变法前，秦国还比较落后，经过商鞅变法，经济得到发展，军队战斗力不断加强，秦国国力大增，发展成为战国后期最富强的国家，为秦国兼并六国打下了坚实的基础。最后，秦国担当起统一的大任，公元前221年，秦国灭六国，统一了全国。

2、西周分封制的内容及其作用有哪些?

内容：周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。作用：西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。

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