智慧校园建设方案(5)

门户将人员整合、应用整合后，提供统一的SSO入口，用户只需一个账号，就可以访问个人角色允许访问的应用与信息。门户的另一大主要功能就是集中呈现个性化信息服务，包括定义个人桌面、配置个人工具、团队协作工具、个人办公应用等信息与服务支持，满足学院职能部门的实际应用。

学院多机构门户具有常见的企业门户全部功能特征，除此之外还具有其以下独特特征： （1）多组织机构门户

可以定义多级单位门户，例如可以创建学院的院、系、班级等多职能部门，通过其所属关系，可方便管理到每一单位环节；每个单位可以随意定制门户的栏目、频道及门户信息发布的内容，可以整合各单位内部的应用系统，相互不受影响。通过短名称模式，使访问更加快捷。

（2）模版定义

内设多种机构及类型模版，无论教育主管部门、高校等单位，都可以轻松按照模版预排的频道、栏目、风格等样式，直接构建一个标准的单位门户网站。

（3）个人门户

建立在不同单位下的师生，均可以利用门户的功能在内部建立个人的网站和主页，可以形成个人作品集、个人成长档案带和个人主页。

（4）娱乐功能

整合了IPTV 电视多路转播技术、流媒体点播、直播技术，提供给师生用户综合性娱乐门户音乐、视频观赏功能，特别适用于教育主管部门及高校师生的多媒体教学、学习、多媒体图书赏析应用。

（5）协作功能

校园多机构门户系统针对学生、教师提供个人系统办公组件，包括：Email 电子邮件、共享硬盘、语音、视频邮件、轻量级即时通讯系统，实现离在线门户信息推送，客户端直访登陆模式。除此之外，在门户系统内部提供了增强型协作通讯系统，可提供音视频、语音、白板、文档共享交互、便于组织大型会议、网络教研活动、远程培训、网络可视化教学等应用，同是其PC to Phone功能更是节约师生、同学、家长之间电话沟通的成本，提供了更多便利和协同价值。

校园多机构门户系统还可以提供个人办公、个人日历、天气预报、个人作品集等常用个人工具，既弥补了日常学习、办公、生活等事务协作功能不足，也为资源交换、个人主页、简历展示提供了更为方便友好的应用工具。

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（6）内容管理功能

门户系统的内容管理功能带有流程、智能化、简单化、共享化特点。内设全文搜索引擎、信息频道管理、信息管理、信息板、问题反馈、调查文件、文件上下载、安全访问监控及空间占用管理等内容，是学院建设信息门户必不可缺的有利工具。

2、制定一整套适应学院的信息标准集

管理信息标准是整个智慧校园建设的基础之一，是将来实现全院范围内教育信息资源交流与共享的必要条件。该“标准”的实施对各职能部门信息系统建设、教育管理信息的交流与共享、教育管理信息系统软件的研制与开发以及教育信息基本数据的收集、分析、发布都有着十分重要的意义。

学院基于《教育管理信息化标准》来构建学院的基础信息标准集，结合学院信息化管理特点，制定具有学院个性特色的扩展子集，这样既保证基础信息集的完整性，又保留了学院原有应用系统的管理特色的独立拓展能力。

学院使用分类标准信息集模式作为基础设计模型，采用综合类大学的拓展子集，并在此信息子集上进行修整，形成一套全面、统一的、具有学院特色的《信息科学职业学院数字化标准》。

3、建设数据中心的公共数据库及数据交换标准

公共数据库是指在校园内搭建一个基于《信息科学职业学院数字化标准》实现的信息子集和扩展信息子集模型的公共数据库。通过数据的集中存储与共享管理，实现校园内各类信息系统的数据层面的互通互连。

通过门户应用，将学院内部所有的人员、内容、应用进行整合后，就可以利用公共数据库的资源，根据进入系统用户的不同角色，查询相关数据，享受相应信息服务。

为满足新旧系统的数据交换需要，从学院实际的情况，制定适合学院实际情况的数据交换标准，包括基于公共数据库的数据交换对象、交换内容、转换格式、路由策略、交换协议、交换计划、异常处理及配套的人工干预的管理机制。最后通过数据交换等技术手段去实现。

公共数据库建设是校园信息化建设的重点、基础和前提，只有全面完成公共数据建设，才能实现真正意义上的校园数字化。

公共数据库的具体建设内容主要包括以下两大方面： （1）基础数据库

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基础数据库基于国家信息化管理标准建设，满足学院基本的教学、科研、管理、文化、娱乐生活的基础需要。包括：

人事库（在职教职工基本信息、离退休职工基本信息、变动信息、招聘信息、工资信息、师资信息表）

学生库（学生基本信息、奖惩、学籍变动、招生、思想教育、就业信息表）

教务库（各专业教学计划、学期开课计划、学期排课列表、选课、成绩、教学、评估信息表） 科研库（项目、成果、奖励、会议、活动、科研组织信息表） 财务库（含科研经费、教职工工资、学生缴费贷款信息） 办公库（来文、发文、签报、会议、礼品、用车等信息表） 图书库（图书基本信息、借阅信息、订阅信息、统计信息表） 资产库（仪器设备基本信息及使用情况信息表）

后勤库（宿舍信息、住宿信息、调换信息、能源等信息表） 代码库（各种公共代码表） （2）扩展数据库

基于学院扩展信息子集标准建设，满足学院基本的教学、科研、管理、文化、娱乐生活的个性化需求。包括：人事库、学生库、教务库、科研库、财务库、办公库、图书库、资产库?、后勤库、代码库（业务相关代码表）。

4、建成全院统一身份认证、授权和系统安全体系

统一身份认证、授权系统是用户登录学院门户的首要安全认证体系。从一个功能应用进入到另一个功能应用时，认证系统已根据用户的系统授权完成对用户的一次性身份认证(Single- Sign On)。用户无须一次次输入用户名和密码登录门户平台外接的（集成的）应用子系统，而是单一的登录系统平台并依据用户的角色与权限，提供该用户相应的活动“场所”、信息资源和基于其权限的功能模块和工具。

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ServiceverificationWASP CARDSimpleAuthenticationServiceidentificationauthenticationClient 图3：数字校园统一身份认证体系

统一的身份认证、授权是与Portal联系紧密的系统安全通道，既可以独立这部分应用，也可以包含在Portal中，作为统一的身份认证、授权基准。为安全起见，在技术实现上，采用基于数据库存储、CA数字签名技术或USB KEY方式，以增强系统安全性。实现对各应用系统的认证，授权及单点登录功能。不采用LDAP等技术手段实现，因为技术实现手段越多、越复杂，对后继项目的维护、管理、系统稳定性、安全性越没有保证。

5、构建统一的基础应用开发平台

在没有统一的基础应用开发平台之前，应用系统的开发是非常耗时耗力的，由于技术方案的多样性、非持久因素导致技术人员需要掌握很多方面的开发技能，使得系统开发对人员资质要求较高；同时，很多应用系统开发后，由于缺少文档、接口、支持及维护，使得智慧校园的应用系统生命周期缩短很快，经常是2~3年后，淘汰很多旧的系统。学院在开发上尽可能采用统一的基础应用开发平台技术，能够对新旧系统的开发、第三方系统的通讯、集成，以及系统的运行起到环境的支撑作用。采用此平台不仅可以解决上述问题，还可以为智慧校园应用系统建设带来如下优势：

? 提升开发速度，实现快速交付； ? 统一开发技能，便于实施与维护； ? 具备第三方及平台开发应用系统集成能力； ? 提供面向前台及后台调用的业务开发工具支持

? 提供平台开发应用及第三方集成系统应用间的信息通讯； ? 对平台开发的应用提供运行支撑环境；

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? 具备跨平台能力；

? 支撑商业及开源免费的中间件，如BEA/IBM/Tom Cat 等； ? 开发平台标准化，减少第三方应用产品集成依赖。

除此之外，统一的基础应用开发平台对其他开发商提供开放的二次开发接口、应用系统开发工具及系统运行支持环境。利用平台提供自定义报表工具、集成开发环境、工作流服务、短信收发服务、数据交换组件、集成、认证接口等工具和其他基础服务，构建学院的应用系统，并为后继应用系统的开发与维护提供统一的技术保障；统一的基础应用开发平台（以后统称HNBDP平台）采用Rich client 技术开发与实现，基于B/S模式，门户、信息发布等是建立其上的一个应用，依靠统一的基础应用平台内的机构、用户、权限管理模式，统一学院开发的所有应用系统。

6、改造、集成学院的业务管理系统

采用面向信息服务的模式构建智慧校园，其思想是保护学院原有投资，前提是对学院原有系统运行最小化影响的条件下进行新、旧建设、改造与集成。利用统一的基础开发平台之上的ESB（Enterprise Service Bus）企业服务总线模式实现的技术、理念，对数据、应用、流程、服务进行封装，进行消息路与内容转换。封装及集成模式包括：

? 第三方应用集成，Portlets 封装；

? 新旧系统数据集成，基于适配器的数据交换和组件跨数据库直访模式； ? 新旧系统流程封装与集成，基于ESB进行集成总线的封装；

? 新旧系统人员集成，基于HNBDP的组织机构、用户、权限、角色接口； ? 进行集成总线的封装；

? 新旧系统内容集成，基于HNBDP 的Portlets引擎进行集成与装配。

改造、集成学院原有系统的前提是以提供服务需求为主体，对流程跨越部分进行必要整合和装配，其他的系统尽可能减少更改和变更。

7、建立、健全完善的教学、管理和校园生活服务功能

面向信息服务、内容服务、个性化服务将是校园信息化建设中最为重要的一环。只有抓住了使用者的实际需求，才能用好、管好、把握、发展好智慧校园的其他环节。

智慧校园将服务于学院的教学、校园文化生活、交流和管理等方面。因此除学院管理工作外，还需要构建个人服务、公众服务、教学服务、生活服务、自助管理服务等多种方式满足学院老师、

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